Lemmik Postitused

Toimetaja Valik - 2019

Mida teha, kui laps vannub: psühholoogi nõuanded

Ebamugav, vääritu, määrdunud, vastik - milliseid mõisteid ei leiutatud sõnade jaoks, mis kaugel kõigist otsustavad ühiskonnas, kuid kahjuks! - mitte ainult teie laps. Šokk, õudus, šokk - on üsna raske kirjeldada tundeid, mida sa kogesid, kui sa tead, et ta nii väike, nii hea ja imeline on. Ja nüüd on teil ainult kaks kahtlust: kes on selle eest süüdi ja mida saab nüüd olukorra parandamiseks teha? Vaatame selle välja.

Miks lapsed vannun

Ebamugav keel on kuidagi olemas iga inimese elus, isegi tema tahte vastu: ta ei tohi suhtlemisel kasutada vannutussõnu, kuid ta ei suuda oma kõrvu nende eest kaitsta. See haavatavus välise verbaalse keskkonna suhtes kehtib nii lastele kui ka täiskasvanutele. Seega ei ole vaja tugineda asjaolule, et teie kodu lapse ebausuliste väljenduste kasutamise probleem ei mõjuta kunagi seda, et kaitsed neid igasugusel viisil. Ärge laske end petta: puudutab ja kuidas. Kuid ärge heiduge tagasi: kui sa püüad hetkeni, mil laps tutvub vääritu kirikutega, mõista nende kohalolekut laste elus ja vastab sellele asjaolule adekvaatselt, siis on tõenäoline, et probleem lahendatakse ohutult. Vahepeal aktsepteerige asjaolu, et teatud vanuse lapse keelatud sõnade hääldamiseks võib olla palju kaudseid või otseseid põhjuseid:

  • Kui teie laps kaks kuni kolm aastat, siis, tõenäoliselt tegi ta sõpruse halbade sõnadega alateadlikult. Võib-olla kuulis ta neid kusagil juhuslikult, ta meenutas, ja nüüd ta lihtsalt kordab, ei mõista nende tähendust.
  • Neli ja viis aastat salakavalamad: selle ajani on nad juba õppinud mõistma, mis on hea ja mis on halb, nii et kui sellised lapsed hakkavad needuma, siis nad teevad seda tahtlikult. Reeglina on nende eesmärk - meelitada vanemate tähelepanu. Lapsed õpivad seda tehnikat kiiresti: kui nad sind ei märka, peate midagi tegema, siis olete tähelepanu keskmes, isegi kui see on negatiivne.
  • Need, kellele viis ja rohkem, võib vanduda protesti vastu, mis neile tundub despotism ja vanema põlvkonna meelevaldsus. Selles vanuses näivad lapsed ise olevat juba täiskasvanud, nad on valmis oma iseseisvust mis tahes viisil kaitsma, sealhulgas ebameeldiva keele kaudu.
  • Teine eesmärk, kasutades oma kõnes ebaõigeid väljendeid, jätkub teismelised: sellised sõnad aitavad neil end oma eakaaslaste seas kinnitada, teenida usaldusväärsust ja mitte musti lambaid.

Kui teie lapse sõnavara on vanuse mõjul muutunud, siis tuleb see hetk kannatada, kuid mitte passiivselt, kuid osutades oma lapsele õigesti, et kõnes kõlavad sõnad on vastuvõetamatud. Ekspertide sõnul kasvab laps neid perioode ilma probleemideta. Kuid fakt on see, et lapsed võivad vannuda mitte ainult vanusepsühholoogia mõjul, vaid ka muudel põhjustel:

  • Põhimõtteliselt ei õpetata last negatiivsete emotsioonide väljendamiseks. Hirmutamine, viha, pettumus, viha - kõik need tunded nõuavad väljumist, kõige lihtsam viis psühholoogilise leevenduse saamiseks läbi kirikute.
  • Õmblemine aitab armetutel ja häbelikel lastel ületada hirmu midagi - teisi inimesi, probleeme, elu muutusi. Kõigile eneseteadlikele inimestele, sealhulgas väikestele, antud vande annab võimu illusiooni.
  • Laps kordab seda, mida ta kodus kuuleb. Isegi kui teie perekond väidab olevat intelligentne ja auväärne, piisab, kui öelda lapse südamest kuritarvitamise sõna, mida tuleb meenutada ja sisestada oma sõnavara.

Sõltumata sellest, miks teie laps kasutas ebamugavaid väljendeid, ei saa teie kui tavaline vanem, vaid vastata. Teine küsimus on, et see reaktsioon peaks olema piisav.

Vanemate, kelle lapsed vannuvad, peamised vead

Paljud vanemad, kes on avastanud nende lapsele tundmatuid omadusi, on kadunud. Esimene reaktsioon - mattide kasutamise keelamine - on üsna mõistetav. Kuid tihti ei tea täiskasvanu, et liiga karm ja mitteametlik vastus võib mängida ajapommi rolli. Kui te ei soovi oma lapsest eemale minna tuleb vältida järgmisi meetmeid:

  • Karistuse kasutamine mattide füüsilise kasutamise eest: huulte peksmine või suu loputamine seebiga. See mitte ainult ei paranda olukorda, vaid muudab ka lapse vaenlased. Lisaks võib füüsiline kokkupuude kahjustada tema vaimset tervist.
  • Keelake kirglikult. Reeglina ei mõista lapsed, mida see tähendab "see on võimatu, see on kõik." Nende jaoks pole see argument. Nad peavad selgitama, miks see on võimatu.
  • Lastes teada saada, et tema võime kasutada vannutussõnu teeb teid naerma ja tõlgib sarnaseid olukordi nali. Laps, kes näeb, et sa oled lõbus oma piinlikkusega, ei eita ennast rõõmu anda teile rõõmu ikka ja jälle.
  • Häbi laps võõrastega. Ta saab ainult närviliseks ja kinni panema ning seal on veel rohkem vandumist teie vastu.
  • Lapse piinamiseks "kes seda teile õpetas" või "kus sa sellist vastikust asja võtsid." Allikas jääb tõenäoliselt teadmata, kuid teie agressioon hävitab suhe lapsega.
  • Ärge lubage hariduslikul dissonantsil: see, mis lapsele ei ole lubatud, peaks teile ka olema keelatud. Inimestelt ei ole võimalik õiget verbaalset käitumist saavutada, kui te ise ei väljenda avaldusi.
  • Püüdke lapse isoleerida välismaailmast. Tänapäeva informatiivse avatuse kontekstis on see täiesti võimatu ülesanne.

See ei tähenda, et lapse lapsliku keele probleem tuleb kõrvaldada. Lapse jaoks oleks selline samm signaaliks, et ta ei tee midagi halba, mis tähendab, et on võimalik mitte ainult jätkata, vaid ka parandada oma halba keele oskust.

Kuidas võõrutada laps

Vanemad peaksid valima oma lapse vanusest lähtuvalt käitumisstrateegia. Lihtsaim asi, mida teha väga noore veaga. Need, kes on kahest neist, on vaevalt teadlikud sellest, mida nad ütlevad. Tahtmatu kordamine kellelegi vääritu sõna ei ole tragöödia. Ja seda enam see ei muutu, kui mitte keskenduda sellele erilisele tähelepanu. Laste mälu on lühike: lihtsalt kerge minna saab.

Vanemad lapsed on keerulisemad, kuid sa võid toime tulla selliste vastsündinud vannutussõnadega, kui järgite pidevalt teatud reegleid:

  • Selgitage koolieelsele lapsele, et on häid sõnu, kuid on halbu sõnu ja et viimaste kasutamine teie peres ei ole teretulnud, sest teie pere elab vastavalt ilusa keele reeglitele. Näide: vandumine on nagu nina valimine või sülitamine. Enamik inimesi vihkab inetuid sõnu, aga teie, meie kallis, ei taha inimesi solvata ja ennast ennast pahatahtlikuks ja ebaviisakaks pidada?
  • Õige enesehinnangu kujundamine laps-koolipoiss. Ta peab õppima, mida ta ise tähendab, mitte sellepärast, et ta teab, kuidas oma kõnes halbu sõnu kasutada. Ja kui ta soovib teistest erineda, siis võib elu pakkuda palju võimalusi isiklikeks saavutusteks erinevates valdkondades: sport, kunst, õppimine.
  • Vanemate noorukite abistamiseks peate helistama autoriteetsete isikute arvamustele. Noh, kui need, kes tema silmis on, siis tema vanemad. Asjaolu, et hinnatud inimesed ei kasuta ebameeldivat keelt, kuid samal ajal ka teisi austavad, võivad teie poja mõelda sobimatute sõnade kasutamise sobivusele.
  • Ärge jätke lapse üksi elu probleemidega. Üksildus - psühholoogiline ja sotsiaalne - tekitab hirmu ja hirm on kergesti ületatav vale keele kaudu. Jää lähedale ja laps ei pea ennast negatiivse negatiivse sõnavara maailmast kaitsma.
  • Vaadake lapse sotsiaalset ringi. Tema isoleerimine suurest elust ei tööta, kuid on täiesti võimalik parandada laste sotsiaalset ringi või mõjutada teda lasteaiaõpetajate või kooliõpetajate kaudu. Aita oma lapsel olla sõbrad - kutsuge oma eakaaslasi külastama, rääkige nendega. Lase lastel näha sobiva ja huvitava suhtluse näidet.
  • Õpetage oma last emotsionaalsete sõnade väljendamiseks - see tähendab, et peate võitlusele alternatiivi pakkuma.
  • Lapse teadmine, et vandumine ei kaunista isikut ja et teised võivad teda häbeneda. Iga kord vabandage oma lapse eest inimeste ees, et ta saaks kuulda ja mõista, et olete talle piinlik. Hoiatage, et sa armastad teda, aga sa ei saa teda korralikule kohale viia, kui ta ei lõpetaks vandumist.
  • Piirake teleri vaatamist ja jälgige, milliseid saite teie laps Internetis külastab.
  • Vaadake oma kõnet. See juhtub, et täiskasvanud ei märka isegi, kuidas vannuvad sõnad oma vestlusse tungivad, ja vahepeal võtavad lapsed vaikselt näite neist.

Loomulikult jäävad halvad harjumused inimesele palju kiiremaks ja lihtsamaks, kui on loodud head. Selles mõttes on ebamugavad sõnad väga salakavalad. On väga raske siseneda meie eludesse, kuid vabaneda neist, nagu ärritav naaber. Peamine pole see tragöödia teha: kõik on parandatav. Lõpuks moodustab inimene keskkonna ja teie võimu, et muuta see soodsaks.

Miks lapsed needavad

Momsele ja isadele on üllatavalt lihtne, kuid mitte ilmne, et pedagoogiliste probleemide põhjused on peidetud täiskasvanute käitumises, näiteks:

  • vanuse funktsioone ei võeta arvesse,
  • emade ja isade tähelepanematus oma kõnekultuuriga,
  • üldine pedagoogiline hooletus
  • lapse isiksuse kujunemise tunnused.

Vanemad vastutavad oma laste tervise ja hariduse eest ning varakult lapsepõlvest määravad neile käitumismustrid.

Kas ühiskond on süüdi? Ühiskond määrab üldised kultuurireeglid, seab praeguse aja stereotüübid. Kuid kuni 4–5 aastat saab ainult perekond seada raamistiku, moraalse baari, eetilised suhtlemisstandardid ja vastuvõetava isikliku kultuuri taseme. väike väike mees.

Suuline enesekaitse

Kriisijärgse kriisi ületamine laiendab mitte ainult sõnavara ja suhtlemisoskust, vaid ka õppida enesekaitse võimalusi. Nn verbaalne agressioon võib esile kerkida, kui lastele on keelatud teised agressiivse käitumise vormid: hammustused, löögid, tweaks jne. On asendatud füüsilised tegevused kõnega. See on tingitud vanuseliste näitajate ja haridusmeetmete tasakaalustamatusest.

Tõhus strateegia. Haridusmudeli taastamine, välistades sellest absoluutsed keelud. Aktiivselt edendada alternatiivide kasutamist, ignoreerida vigu.

Otsides, miks laps vannub, kaotavad vanemad sageli oma käitumise. Ja lõppude lõpuks seab see perekonna põhilise pedagoogilise tooni. Kus saada kasvava inimese käitumismustrit, kui ema, isa ja vanemad sugulased lubavad end laste juuresolekul ebaõiget keelt kasutada?

Tõhus strateegia. Oluline on, et eeskirjad muutuksid samaks kõigile pereliikmetele. Lapsed ei saa aru miks täiskasvanud saavad, kuid nad seda ei tee. Tüdrukule ei ole selge, miks mehed, kes on tema jaoks olulised (isa, vend, vanaisa), saavad matti kasutada, kuid ta on keelatud.

Vanemate tähelepanematus

Kas see on vastumeelsus, hüperhooldus või sotsiaalsed probleemid, on selle keskmes vanemate tähelepanuta jätmine lapse tegelikele vajadustele. Sotsiaalselt ebaküps, vastutustundetu või kogenematu vanem ei pruugi mõnikord isegi ise seletada, miks lapsed ei peaks vanduma.

Tõhus strateegia. Kui lapsevanem tunneb endiselt vastutustundlikkust oma pedagoogiliselt tähelepanuta jäetud lapse eest, kuid tunneb abitu, on parim viis võtta ühendust spetsialistiga. Hangi temalt vajalikud pedagoogilised nõuanded ja psühholoogiline tugi.

Niipea, kui täiskasvanud on õiged - see tähendab vastavalt murenemise vanusele ja elukogemusele - taastada tema ümber olev olukord ja hakata käituma kui viide, ekslik keele probleem kaob iseenesest. Vaimne tervislik noormees ja ennast ebamugavalt pidevas enesekaitses.

Arengupsühholoogia

See võib üllatada, kuid armas tütar saab vannuda lihtsalt sellepärast, et ... kasvab üles! Mõnel juhul ei pea vanemad probleemi keskenduma, vaid mässumeelse lapse energiat suunama õigesti rahulikule kursusele:

  • Aktiivse sõnavara laiendamise ajal - 2-3 aastat - korduvad lapsed mõnikord vandumaja selles pole mingit probleemi. Printsessikleitide tütar ei peatu külalistele räpast vannutamist, see kõik on lõbusa ja lõbusa - see on harjumus. On oluline ärge julgustage neid episoode lapse juuresolekul: ärge kuulake anekdootina, ärge naerake, ärge näidake oma sõpradele jne.
  • Esimese sotsiaalse mässu vanuse järgi - 6–7 aastat vana - Haruldane eelkooliealine ei tunne paari jõulist kirsust. Määrdunud sõnadest võõrutamine sõltub moodustunud sisekultuuri tasemest.
  • Noorte väljendusrikkad tegevused, nende demonstratiivsus, avalik agressiivsus on samuti normi variant. Et "harjuma" harjumus kaotada, siis kui sa seda juba eksisteerivad, võite järk-järgult vananedes, kuid mitte keelata.

Laps kasvab ja areneb. Individuaalsel teel kohtub ta erinevate inimestega ja olukordadega, millest igaüks õpetab talle midagi, sõltumata vanemate ootustest. Muidugi on harva võimalik pidevalt ehitada reaalsust kasvava lapse ümber, kus kaaslane on keele täiesti vastuvõetamatu osa. Laps ja nilbe keel satuvad vahel kokku.

Õpetaja märkus. Lapsed saavad hariduse mitte ainult õppetundide ajal. Nad imavad pidevalt oma kogemusi, harjumusi, sõnu ja tegevusi. Ja mida olulisem on täiskasvanud lapsele, seda tõenäolisem on selle käitumine mudelina kopeerida.

Proovid iga vanuse kohta on oma. Imikutel on nad ema ja isa, koolieelsetes lastes, vastassugupoole vanem, noorematel õpilastel, esimesel õpetajal ja teismelistel imiteerivad teineteist ja nende ebajumalaid.

Ebaõige kuritarvitamise ilmnemisel kõnes ei ole süüdi mitte vanusekriisid. Kriisi ajal tulevad nad pinnale. Ja kogemused kogunevad varem - tundliku aja jooksul. Sellised vaikiva kontemplatsiooni perioodid eelnevad igale vanusega seotud mässule inimese elus.

Vaadake lühikest videot, milles dr. Komarovsky koos psühholoogiga selgitab, kuidas lapse vannutamisest loobuda.

Laps vannub 2-4-aastaselt

Sõnavara hakkab kujunema kaua enne esimest teadlikku fraasi. Nii et vannutussõnad ei sisaldu lapse aktiivses sõnastikus koos esimeste sammudega, peaksid vanemad vältima matti.

Laps mõistab kõike! Jah, ta ei pruugi ikka veel eristada räägitud fraaside tähendust, kuid kõik, mida vanemad ütlevad, imenduvad aju, nagu käsn. Imab ja parandab tulevikku. Emotsionaalse värvuse, žestide, näoilmete - beebi - sõnad näitavad seda kõike järgmises vanuseastmes.

Lapse elu teisel aastal toimuva esimese tüürimeesega tegelemise taktika langeb emotsionaalsele dialoogile. Vanemate emotsioonid, nagu me mäletame, on viited.

Kui ema ja isa ei meeldi "ka-ka" lõhnast, siis on tõesti "fu, ka-ka!" Ja ema ja isa alati seda "ka-ku". Ärge imetlege teda ja ärge tooma tänavalt koju, kuni laps näeb. Sama kehtib sõnadega: kui nad on „halvad”, siis on nad keelatud, sõltumata lapse kohalolekust. Mitte mingil juhul ei tohiks neid kasutada.

Ma olen ise ja ma olen nagu sina!

2-4 aasta jooksul, kui lapsed käivad lasteaias, on vanematel esimesed raskused kultuurikäitumise reeglite selgitamisel. Ja siin näitab laps kõiki perekonna kõne mustrid, millega ta varem kokku puutus. Nüüd on esmakordselt probleem, kuidas lapse needuseks.

Lihtsalt öeldes: „Ei!” Tema jaoks on tema karistamine, löömine või isegi löömine ebaefektiivne. Keel tekitab ainult kõrgendatud huvi ja karistus motiveerib tegevust. Kõikide reeglite vastu võitlemine viitab teisele taktikale.

Isekontroll Ta tuleb alati esimesena. Me jätkame oma kõne järgimist. Täiskasvanute avaldustele tuleks kohaldada kõiki lapse kõne nõudeid.

Eelmise vanuseastme fraasid "Fu, kui kole!" - ei tööta. "Sa oled halb" rõhk on parem, kui ta on "halb": "Oh, kuidas poiss vannub! Halb tema emme, ta on nii häbi ... " Saladus on see, et selle vanuse lastel on lihtsam analüüsida teiste inimeste käitumist ja õppida seda analüüsi välistest näidetest.

Kõne oskus

Kui kirikud on lapse kõnes „harmooniliselt“, kasutatakse nii verbi, omadussõnu ja nimisõnu, me tegeleme kõneteadmistega. Selle likvideerimiseks ei ole nii lihtne, nõuab keskkonna täielikku ümberkorraldamist. Oleks tore saata laps suvepuhkust laagrisse või kultuurilistesse sugulastesse, kus pole tavapärane saata kolm tähte. Mõned nädalad erinevas keskkonnas muudavad lapse ülesehitamise ja mõistavad, et saate elada erinevalt ja veelgi mugavamalt.

Слова-связки

Когда в потоке озвученных детских мыслей маты проскакивают лишь для уточнения смысла или и вовсе к этому смыслу не привязаны, это слова-паразиты, значение которых не совсем понятно ребенку. Стоит поговорить с ним о том, для чего нужны эти слова и почему они уместны на стройке, но не подходят маленькой девочке с ангельским личиком.

Ema ja tütar saavad rääkida printsessikoodist ning isa ja poeg räägivad superhero härrasmeeste reeglitest. Võite tugineda hästi tuntud piltidele, mis on positiivsed kõnekultuuri seisukohast: Snow White, Cinderella, Clark Kent (superman), Peter Parker (Spiderman). Tema kangelase jäljendamisel lakkab murenemine.

Manipuleerimine

Ebaühtlase keele manipuleerimine toimub kas tähelepanu äratamiseks või selle tähelepanu vältimiseks. Mõlemal juhul peavad täiskasvanud haridusmudelit hoolikalt läbi vaatama.

Kas lapsele on piisavalt? Kas tema tõelised vajadused on täidetud? Kas see saab õiget tähelepanu, kas piirangud on liiga ranged? Ära luba vanaemadel? Kas vidinad muutuvad viisiks beebi võtta? Kas tsenseerimata Youtube ei asendanud laste kanaleid ega kasulike magamaminekute lugemist?

Manipuleerimise vastases võitluses ignoreeritakse peamist meetodit. Täiskasvanute poolt täheldatud "nilbe" käitumine sunnib lapsi otsima teist võimalust, et nende tähelepanu tõmmata.

On oluline! Sõltumata mattide päritolust saate 4-5 aasta jooksul nendega suhelda. Esmalt uurige. Kas laps mõistab sõnade ja fraaside tähendust? Teiseks öelge meile nilbe keelest osa keelest - mitte kirjanduslikust, mis ei ole kultiveeritud inimesele vastuvõetav, vaid teatud ringkondades: töötavate inimeste seas, vaestes piirkondades, vanglates, gangsterifirmades, purjus ja narkomaanidel jne. d.

Vastuvõtt 1.

Esita lapse teadmised sotsiaalse staatuse kohta, räägi meile kõrgelt kultiveeritud esivanematest, kuulsatest pereliikmetest. Rääkige vanaisa lugu sellest, et nad olid väga kirjalikud, väga kultiveeritud, nõudsid iseendast, suutsid rääkida selgelt ja täpselt, kuid ei kasutanud kunagi halbu sõnu.

Rääkige enesehinnangust ja austusest teiste vastu. Põlvnemine perekonna põlvnemisse ja harivasse vestlusse on viis mitte ainult lahti saada, vaid ka lapse enesehinnangu suurendamine esivanemate uhkusega.

Vastuvõtt 2.

Rääkige vannutussõnade päritolust, nende lugudest. Püüdke oma lapsega sünonüüme võtta ja nõustuda, et ta kasutab matide asemel sünonüüme. See toimib täpselt vastupidiselt, sest sõnad-sünonüümid nagu “piss” ja “preester” lapsel on juba välja töötatud. Need sõnad ei ole lauas või avalikes kohtades vastuvõetavad. Seetõttu sünonüümide keelamise ja mattide keelustamise kaudu.

Kooliaeg

Kui enne seda vanust ei olnud võimalik halva keele harjumusest vabaneda, õpib laps seda kontrollima ja kohandama ühiskonnale, kus ta on. Kodus lõpetab ta vande, kuid õue mängib, et ta võidab ja vannub, "Kuigi vanemad ei vaata." Täiskasvanu nägemine eakaaslaste seas on tavaline eneseväljendamise viis.

Te võite näidata koolieelsele lapsele teisi võimalusi täiskasvanu jaoks: kulude kontrollimine, abistamine maja ümber, otsuste tegemisel osalemine, õigus ise valida (mööbel, värvid, puhkus kingitused). Vestlused, terapeutilised jutud, töö psühholoogiga, maastiku muutmine - kursusel saate kasutada kõiki vahendeid. Kuid parim neist on oma näide.

Olgu isa "viskab" oma pojaga vanduma konkurentsi tingimustes. Või kuulake oma lapse tänava dialoogi ja õhtul õhtusöögil reageerige ilma: „Mõned poisid neetudid nii palju, kui sa mängisid! Ma kuulsin ja mõtlesin kogemata: "Kui tore, et meie poiss ei tea selliseid sõnu!„Tunnustatud lastega töötab see tehnika peaaegu alati.

Jälgige hoolikalt, kuidas ja kellega laps suhtleb sotsiaalsetes võrgustikes, milliseid kommentaare ta lahkub, millist sisu ta huvitab. Püüdke rakendada kõiki võimalikke filtreid, et kaitsta oma rumalat agressiivse teabe ja huumori voolu eest.

Märkus! Arvestades, et matt oma loomulikus vormis on negatiivsete emotsioonide väljendus, peaksite pöörama tähelepanu kasvava inimese psühholoogilistele omadustele. Õpetajad peavad olema kindlad, et laps ei kajasta oma hirme, pahameelt, südamevalu, viha, kättemaksu halva sõnavara kaudu. Vastasel juhul tasub kiiresti pöörduda lapse psühholoogi poole.

Teens

Iga vanem mõistab hästi, miks teismelised vannuvad. Enesekindluseks, oma täiskasvanuea näitamiseks, olukorra kontrollimiseks, vanemate kontrolli eest kaitsmiseks. Ja hoolimata põhjustest arusaamisest, käituvad teismeliste vanemad sageli ebaõigelt, kasutades ebaefektiivseid strateegiaid:

  • direktiiv keelab
  • hüperkontroll,
  • ranged karistused, piirangud, t
  • ultimaatumid
  • skandaalid.

Teismeline soovib olla võrdsed õigustega, kuid ei ole valmis võrdsete kohustustega nõustuma. Ta tahab olla täiskasvanu, kuid ei ole psühholoogiliselt ega füüsiliselt valmis täiskasvanud lastele. Parim viis teismeliseiga suhtlemiseks on koostöö, partnerlus lapse sõltuvuse elementidega täiskasvanu kohta. Isegi sõprus on siin sobimatu, sest sõbrad on valitud isikute kategooria, kuhu vanemad ei kuulu.

Valige lahendusviisid. Aita oma teismelisel end loovuse, sportlike saavutuste, eduka õppimise kaudu kinnitada. Toeta poja või tütre ebajumalaid, kuid õppige ratsionaalselt hindama tähtede välimust ja käitumist.

Soovita mõista oma lemmiklaulu tähendust, nagu kirjandusõppes. Laske lapsel väita ja väita, julgustada võimet väljendada mõtet ilma matita. Samal ajal küsige, millisel eesmärgil rap rapi üks autor kasutas ebaõiget kõnekonstrukti: efekti suurendamiseks (nii on heledamad sõnad!) Või lihtsalt ei olnud teist riimi?

Pedagoogiline kliima

Eemaldage halbast - mõistmise kaudu. Väärib nõustumist, et poeg on rahvalistes tantsides tõesti andekas ja tema matemaatika on ruumi kaugus. Tüdrukud nagu arhitektuur ja disain ning mitte üldse vajadus jätkata füsioloogide dünastiat. Psühholoogiliste raskuste ületamisel ja käitumisprobleemide lahendamisel peitub ennast enda vastu ja lähedaste heakskiitmine. Paku mõlemad!

Häbi on halb abimees.

Ärge segage seda tagasihoidlikkusega! Häbi on iseloomu positiivne kvaliteet, häbi on helge negatiivne emotsioon. Häbi tunne toob endaga kaasa süü tundmise ja süü viib isoleeritusse, vähendas enesehinnangut ja agressiooni. Suulise agressiooni intensiivistavad häbi.

Õige tsenseerimine

Selle põhimõtte mõistmiseks otsustage ise: te ei meeldi oma lapsele või tema tegevused on ebameeldivad? Kindlasti ainult tegevus. Et neid süüdistada. Laps ise peab jääma täiesti armastatud.

Kuidas esitada vastuväiteid lapse vandumisele:

  • Optimaalne: "Sa ilmselt tahtsid öelda, et te ei ole õnnelik?"
  • Lubatud: „Mulle ei meeldi, kui halvasti vannun, see ei tee mind teie üle uhkeks.”
  • Vastuvõetamatu: „Sa oled ebaviisakas, hoolimatu, kole dolt. Ma ei tõstnud sind selliseks. "

Lihtne trikke iga päev

Negatiivsete harjumuste ja iseloomujoonte likvideerimiseks ei piisa sellest, et minna psühholoogi või rääkida üks kord. Me peame pidevalt elama koos lapsega, pidevalt suhtlema ja aitama igal etapil vastavalt vanusele aidata neil õiget käitumist ehitada. Me püüame kokkuvõtet teha mitme lühikese soovituse vormis.

  1. Ära kirsta ennast ja keelake seda külalistele ja sugulastele.
  2. Ärge keskenduge väikese lapse suudmele. Ignoreeri.
  3. Ära leia suhet avalikult. Arutlege ebamugavat juhtumit, kui oled üksi.
  4. Ärge tõstke oma häält. Sinu vandumine ei erine teismeliste kaaslastest.
  5. Ärge kasutage slapse. Vältige tülisid lastega. Püüa mitte tülitseda sugulastega.
  6. Ärge hoidke heal sõnul vannitavat pilti, süüdistage matti kellegi teise kõnes. Püüdke selgitada oma arvamust näidetega.
  7. Toetage lapsi igas vanuses.
  8. Oskab rahulikult reageerida. Tee ettevaatlikud, kuid erinevad märkused vastavalt vanusele.
  9. Pöörake tähelepanu heale ettevõttele spordile, loovale tegevusele ja suhtlemisele.
  10. Rääkige žargoonist. Õpetage oma last mõistma konkreetset sõnavara.
  11. Arutage kaasaegses ühiskonnas inimkultuuri küsimusi. Rääkige sõnade "haridus", "haridus", "kõneetikett" tähendusest.
  12. Osalege näitustel, vaadake head filmi, äratage maitset ja emotsionaalset intelligentsust.
  13. Ära eita ebajumalaid, toetage harrastusi, tehke koostööd iga päev.
  14. Julgustage raamatute lugemist, arendage ühist kultuuri, mitte ainult kõnet. Vajadus noorte subkultuurist üldiselt ja mitte ainult halbadest sõnadest.
  15. Kontrolli noorte ja nooremate õpilaste suhtlemist internetis ja sotsiaalsetes võrgustikes.
  16. Ärge viivitage õpetaja või psühholoogiga konsulteerimist, kui te ei suuda lapse iseseisvalt matist. Spetsialist annab isiklikku nõu, mis aitab probleemi lahendada.

Noorte tüdrukutega on lihtsam toime tulla kui teismeliste kiusatusega. Kuid isegi poisi heledam iseloom on korrigeeritav. Ehk vajate tugevat autoriteetset mentorit - treenerit või õpetajat. Ebaseadusliku keele peatamiseks vajab laps aega: mida rohkem, seda vanem on. Seetõttu ärge kiirustage kiiret nähtavat tulemust.

Järeldused

Vähesed tõid lasteaiast matid, koolieelne laps tõusis küla pühade ajal "uue", koolipoiss hakkas kasvama ja tormama oma klassikaaslaste ees, ja teismeline just kasvas oma õigustatud mässule. Valige iga vanuse kohta kaks paralleelset teed:

  1. pühendumine ühisele kultuurile ja selle nõuetele
  2. vastuvõtt vastavalt laste vanusele.

Väike tütarlapse võõrutamiseks on piisav, kui pöörata tema tähelepanu teistele sõnadele ja ignoreerida "halbu".

4–5-aastaselt lugege häid raamatuid ja lugusid kuulekate ja heade kangelaste kohta ning sõlmige konkursi kokkulepe eelkooliealise lapsega.

Nooremaga on keerulisem pidada läbirääkimisi, sa pead oma maailma sisenema lugupeetud liitlasena. Ja seda on võimatu teha keelude ja karistuste kaudu!

TÄHTIS! * kui teete materjalist materjale, märkige palunaktiivne link allikale: https://razvitie-vospitanie.ru/kak_otuchit/rebenka_materitsya.html

Kui sulle meeldib artikkel - ja jätke allpool kommentaar. Teie arvamus on meile tähtis!

Miks laps hakkab vannuma

Väikesel vanusel, kui laps hakkab just seda omandama ja uusi sõnu õppima, muutub kuritahtlik sõnavara suupisteks. Miks? Elav, särav väljendus, mida inimesed tänaval (või kodus) hääldavad spetsiaalse intonatsiooniga. Kuulda kõlavat sõna, hakkab väike inimene tahtmatult vannuma, ei mõista, mida öeldi. Samal ajal on oluline, et vanemad ei rõhutaks, et laps vannub - vastupidi, on vaja teeselda, et te pole midagi märganud.

Tasub keskenduda kuritahtlikule sõnale - naerda, tüli, proovige kohe halva tähenduse selgitamiseks - ja te kuulete seda uuesti ja uuesti. Selle kohta on isegi nalja:

"Arst, laps vannub - mida teha?" - "Rõõmusta! Teie lapsel on suurepärane kõrva ja mälu.

Oluline on mõista, et olles saanud pärast vanematelt mati poolt öeldud tähelepanu, võib väike laps hakata sind sellisel viisil manipuleerima. Püüdke olla targem ja teha kõike, et mitte kasutada ebameeldivat keelt ja mitte kasta oma last sellises ühiskonnas.

Noorem koolipoiss vannub

Veidi üle 6-aastased lapsed püüavad alati täiskasvanuid imiteerida. See kehtib eriti vanemate kohta, kes peavad oma sõnavara tähelepanelikult jälgima. Sageli, kui kõigil on negatiivne suhtumine ebamugavate sõnadega perekonnas, siis hakkavad ema ja isa süüdistama kõiki lapse sõprade või eakaaslaste probleeme koolis. See ei pruugi alati nii olla.

6-8-aastane vanus on periood, mil lapsed näitavad oma individuaalsust. Nad saavad hakata vanduma, lihtsalt proovida uusi sõnavara uusi ebatavalisi sõnu, justkui tunnete nende heli ja reaktsiooni nende ümber. Nooremad koolilapsed on piisavalt vanad, et mõista kõike, mida öeldakse profaanses kontekstis. Mõnikord on see võimalus näidata nn jahedust või julmust, mitte olla must lammas, kui äkki hakkasid teised klassi poisid vanduma. Tavaliselt kaotavad lapsed selle harjumuse spontaanselt.

Sama oluline on 6-7-aastaste laste seksuaalne küpsemine. Nad ei tea mitte ainult palju iseendast, vaid mõistavad ka erinevust poiste ja tüdrukute vahel. Seksuaalsed teemad, kuigi koomiksid, libistavad mõnikord oma vestlustes. Ja vandumine ütleb suures osas intiimseid sõnu. Sageli ei mõista laps sõna tegelikku tähendust ja ütleb seda, välja arvatud varjulised, mida ta ütleb.

Ja lapsed on nn suulise vektoriga, kes hakkavad varakult ja intensiivselt rääkima, tervete sõnade ja lausetega - ainult 5% nendest lastest on sündinud, sest nende keelne keel on peaaegu alati tavaline asi, sest nad siduvad mis tahes fraasiga, mis kuulda tänaval, ühistranspordis või koolis. Sellisel juhul on probleemi lahendamisel vaja täiesti teistsugust lähenemist - lapse äratamiseks vannub saamine mitte vanemate, vaid psühholoogi ülesandeks.

Vannub teen

Meie aja jooksul on noorem, kes ei vannu, tõenäolisemalt erand. See kehtib eriti poiste kohta. Demonstreerivad tugevad sõnad leksikonis muudavad lapse tema arvates täiskasvanuteks - ta tunneb ennast kindlalt. Mõnikord muutub teismeline matt enesekaitseks või negatiivsete emotsioonide splashi allikaks, mis selles vanuses kõigub äärmuslikust äärmuseni. Seepärast usuvad psühholoogid, et spordijalgade külastamine, bassein ja aktiivsed koormused, mis võtavad õiget energiat, pärsivad soovi vannuda.

Teine võimalik põhjus - ebajumala käitumine. Kuulsad filmimärgid, sportlased, isegi poliitikud saavad laste eeskujuks. Ja kui teie lapse lemmikloom vannub - otsige sellisel viisil probleemi, siin tuleb teil teha midagi enesehinnanguga, tõsta oma volitusi oma lapse ees või tõestada talle, et ta ise on iidol.

Lapsed vannuvad - mida teha ei saa

Mõnikord ähvardavad vanemad lapsele viha sobitades naljake keelt, et teha midagi solvavat või valusat. Ja kui see on kahjutu pilet nurgasse, kus laps jäetakse üksi enda juurde ja kui midagi tõsist? Mitte mingil juhul ärge tehke järgmist: lapse puhul, kes vabatahtlikult või tahtmatult vannub:

  • Sa ei saa üldse võita. Eriti peksid mõned vanemad oma lapsi huulte vastu või pesta oma suu seebi ja veega, justkui kustutaks ära „mustuse”. Lapsed vannuvad - mida teha? Hoidke end kõigepealt käed. Mõtle lapse emotsionaalsele seisundile, tema haavatavale enesehinnangule, muljetavaldavusele. Karmid meetmed võivad põhjustada närvisüsteemi hõrenemist.
  • Lapsel on võimatu emotsionaalselt öelda kellelegi, et ta vannub ja kuidas kavatsete teda võõrutada ja selgitada, et seda on võimatu teha. See keskendub tähelepanu, mis olukorda ainult halvendab. Eriti sa ei tohiks matile naerda panna - laps teeb sind jälle rõõmsaks.
  • Sa ei saa ennast vanduda ja keelata seda last teha. Nii et te keskendute vannutussõnade küpsusele. Kiireks kasvuks vannub laps topeltrežiimis.
  • Sa ei saa häbistada last, eriti avalikult. Alati on raske tajuda ja põhjustada tõsiseid psühholoogilisi trauma.
  • Te ei saa süüdistada lapse esimest kuulnud ebamugavat sõna. Võib-olla tundus teile või see on juhuslik reservatsioon. See võib olla see, mida laps ütles ja unustas. Mat ja karm kõne põhimõtteliselt - see on midagi halba harjumust. Ja üks vale sõna ei tee lapse kohutavaks matutaadiks. Sõna tegemine lennust sel juhul ja võõrkeele võõrutus on mõisted erinevatest "kaalukategooriatest".
  • Sa ei saa lihtsalt keelata lapsel vannuda. Oluline on selgitada, miks vandumine on kole, halb. Väärib selgitamist, mida nad ütlesid. Loomulikult ei tohiks seda teha väga arusaadavalt - vali õiged sõnad, mis iseloomustavad ja ei muutu närviliseks kookiks. Näiteks: “Kui sa ütled seda sõna inimesele, siis te vigastate teda väga, kutsuge teda halba. Me armastame sind ja tahame sinult ainult häid sõnu kuulda. ”

Lähenege hariduse küsimusele, et võita laps vannunema, sa pead olema ratsionaalne. Kõigepealt peate sa ise saama näite, millele tahad tasandada. Oluline argument: „Kas te olete kunagi minult selliseid sõnu kuulnud? Kas sa tead, miks te pole kuulnud? Öeldes, et need on allpool minu väärikust. Mat ei kaunista kõnet, vaid rikub seda. Sõbrad ja klassikaaslased kohtlevad sind halvasti, kui sa ei lõpetaks vandumist. Ma tahan sind aidata ja öelda, kui oluline on õppida ilusti rääkima. "

Lapsed eksitavad keelt - mida ma peaksin tegema?

Meetmed, mida saate võtta, kui laps vannub, sõltuvad vanusest, konkreetsest olukorrast. Kuid te saate neid siiski ühe näitliku mustriga vähendada:

  • Isoleerimine "halbuse" allikatest. Et seda teha, et laps ei lähe üldse välja, ei ole muidugi vajalik. Kuid te ei saa last kaasa võtta avalikes kohtades, kus matuse kuulmise tõenäosus on väga suur: spordibaarid, pubid, garaažikoostööettevõtted, teenindusjaamad ja teised.
  • Esimene kuritarvitav sõna jätab märkamata. Оно не означает, что ребенок ругается матом – паника тут ни к чему, особенно, если малышу всего 2-3 года. Не реагируйте остро на брошенную фразу при посторонних. Tehke hämmingus grimass või pange oma nägu segadusse, aga ärge kartke, ükskõik kui häbi olete.
  • Sageli paluvad lapsed ennast sõna tähendust selgitada. See viitab sellele, et nad usaldavad sind. Tehke oma parima, et lapsele jõuda mati negatiivne olemus: halb, solvav, kole, ebaviisakas, vääritu. Teine võimalus - küsi endalt selgitas selle tähendustmis paneb sõna. Ja juba seletuste põhjal teha järeldusi ja püüda lapse vannitamisest loobuda, pöörates oma arvamust sellest, mida öeldi.
  • Juhul kui kaaslane on viis, kuidas visata negatiivseid emotsioone, soovitage lapsele seda teha. Näiteks juhtida ärrituse allikat ja pragunev leht. Või ka öelda midagi, kuid mitte solvavat, mis iseloomustab ainult emotsioone: „Ma olen väga vihane,“ „kuidas mind vihane,“ „Mul on väga kahju”.
  • Laps ütleb, et teised kasutavad ka valet keelt ja peab seda argumendiks. Ütle seda ilus kõne muuta see teistest kõrgemaks, väärilisemaks. See on meeldiv rääkida temaga. Kui sõprade sugulased vannuvad lastega - mida sellega teha, peaksid nende vanemad mõtlema, aga teil on õigus neid olemasolevale probleemile suunata.
  • Kui matt on teie lapse autoriteetse isiku „trikk”, proovige seda juhuslikult pakkuda uut ebajumalamis käitub dramaatiliselt erinevalt. Nii et ta ei harjunud ennast vanduma.
  • Võrdle vandumise harjumust midagi ebameeldivat - näiteks nina valimisel või preestrite kriimustamisel. Beibi muinasjuttina saate leiutada lugu, kus poiss või tüdruk vandus, rääkis halbu sõnu, ja see pani need suust lõhna, keegi ei tahtnud olla sõpradega ja nendega suhelda. Või võite tulla mängu, kus iga nilbe sõna on mingi antibonus. Näiteks 10 minutit, mida te kõndimise ajast maha arvate. Sellist sõna ilma päevata julgustatakse kuidagi.
  • Käivitamine korrigeerivad mängud. Lapsed armastavad maagiat ja usuvad väga sageli mingisse maagilisse võimusse. Paku kirjutada paberile kõik halvad sõnad, mida laps teab, ja seejärel põletage see või rebige see väikesteks tükkideks sõnadega "Nüüd nad pole enam." Teine võimalus on minna metsa ja lasta lapsel karjuda kõik halvad sõnad, mida ta teadvustab, ja vabastab need igaveseks. Te võite mängida teisiti. Lase lastel endile endale salajane keel tulla. Näiteks lisatakse iga silbile sama konsonandi, kuid fikseeritud täishääliku silbiga sõna “Solobalakala” - “Koer”. Või sõnade vahetajad: "Akchur" - "Käepide". Või "Ferversky" keel, mida Kalle detektiivi kasutab, kangelane Astrid Lindgren. Ta lisas enne iga silbi sõna "fer": "Fer-Kolfer-Bafer-Sa" - "vorst", "Fer-Lofer-Shad" - "Hobune".
  • Kardinaalne meetod lapse äratamiseks - viige ta psühholoogi või neuropsühholoog.

Lapsed vannuvad - mida teha? Olge noorelt tähelepanelik oma lapse suhtes. Lõppude lõpuks muutub kaaslane sageli üheks kõige tõhusamaks viisiks teie tähelepanu meelitada. Tee oma kõne lapsega ja selle huvides ilusamaks. Parim meetod on teie enda positiivne näide kõiges. Laps peaks nägema, et teil on meeldiv suhelda teiste inimestega, sest teie sõnad on alati selged, te räägite naeratusega ja avalikult. Te mõistate!

Mis on kaaslane ja miks see on halb?

Hüppamisega kaasneb kõik vannutussõnad, mida kasutatakse vestluspartneri solvamiseks ja oma negatiivse reaktsiooni väljendamiseks mis tahes nähtusele või teistele inimestele. Nende kasutamist peetakse ebamoraalseks ja ühiskonnas vastuvõetamatuks. Paljusid vannutussõnu kasutatakse mitte ainult tugevate emotsioonide väljendamiseks, vaid ka sõnade-parasiitidena väljenduste ühendamiseks suulise kõne lauses. Mis on selle isiku kehv sõnavara.

On perekondi, kus normiks peetakse nilbe keele kasutamist. Sellist keelt räägitakse majas, pöörates tähelepanu teiste arvamustele. Siiski on valdav enamus haritud inimestest sellele negatiivset suhtumist, eriti kirikute kasutamist laste kõnepurkides. Vanemad, kes on kuulnud kaaslast oma järglaste suust, peaksid mõtlema sellele, kuidas lapse võõrkeelt keelata. See aitab tal tulevikus edukalt ja harmooniliselt eksisteerida intellektuaalses keskkonnas ning saavutada oma karjääri ja elu kõrgust.

Kuhu lapsed saavad needused?

Allikas, millest laps "vannub sõnu", võib olla mitte ainult ebasoodsad peresuhted, vaid ka naabrid, Internet, televisioon, sõbrad jne.

Igas vanuses lapsed kasutavad erinevates olukordades ja erinevatel viisidel nilbe sõnu:

  • kahe- või kolmeaastased lapsed võtavad tihti teadmatult vastu nalja, olles seda kuhugi juhuslikult kuulnud ja isegi teadmata tähendust.
  • viie aasta vanused lapsed on salakavalamad ja salakavalamad: nad teavad, et see on halb ja sagedamini vannub konkreetse eesmärgiga - meelitada vanemate või teiste täiskasvanute tähelepanu mis tahes viisil, isegi kui mitte väga meeldiv,
  • vanemad lapsed (5–10-aastased) kasutavad protestiks matti, näidates seega nende sõltumatust despotismist või vanemate distsiplinaarvastutustest,
  • teismelised kasutavad oma klassikaaslaste seas üha enam eneseväljenduseks nilbe keelt.

Mattide kasutamise põhjused

Kõige tavalisemad põhjused, miks lapsed kasutavad vannutussõnu:

  • majas või sõprades kuulnud sõnade kordamine
  • viis hirmu tekitavate hirmu ületamiseks, sest needused annavad võimu illusiooni
  • negatiivsete emotsioonide (pahameel, viha, pettumus) väljendus psühholoogilise lõõgastumise abil, mis on kirglik.

Kui laps on 3-5 aastat vana

Kolmeaastase vanusena on lastel isikliku arengu periood, millega kaasnevad sageli kapriisid ja soov teha “vastupidine” ja vanemad ei suuda mõista selgitusi, et „see on halb”. Seetõttu on lapse võõrutus kolm aastat kestnud veatu keele kasutamine võimalik ainult tema ükskõiksusega kõneldavate sõnadega. Sa ei saa süüdistada!

Kui laps ütleb nilbe sõna, ei ole soovitatav naerda või oma emotsioone näidata. Parem on teeselda, et midagi ei juhtunud. Ja siis vahetage tema tähelepanu midagi muud. Kui on võimalus luua pretsedent, et teda mõnele muule meelitada (näiteks tõmmake joonistuspaber ja öelge, et ema seda vajab).

Paljud lapsed sellel vanusepiiril võtavad kergesti vastu emotsioonid, mis kaasnevad hääldussõnade hääldamisega, ja mõistavad, mida täiskasvanud vihastavad. Sageli provotseerivad nad vanemaid ja kontrollivad nende reaktsioone, selgitades välja võimaliku sõnakuulmatuse piirid. Et laps harjuks 4-aastaselt vannuma, on juba võimalik proovida selgitada, et halvad sõnad võivad inimene solvata ja nõustuda, et parem on neid oma perekonnas mitte hääldada.

5-7-aastane laps vannub, mida teha?

Juba 5-aastaselt saavad lapsed mõista, et vandumine on halb, selles vanuses hakkavad nad juba karistama. Seega, et vastata küsimusele, kuidas laps harjutada 5-aastase vea vastu, soovitatakse vanematel kasutada „porgandi ja kepi” meetodit. Pärast beebi inetu ja vääritu sõnade selgitamist võite teid hoiatada olukorra kordamise eest tuleva karistuse pärast. Jälgige kindlasti oma lubadust, sest siis ei usu laps enam, et tema vastu võetakse parandusmeetmeid sõnade tarbimiseks (neil ei ole lubatud vaadata karikatuure ega osta jäätist).

Üks meetodeid, kuidas lapse 6-aastase ebatäpsuse vastu võtta, võib olla “muinasjutt”. Selles vanuses unistavad kõik tüdrukud printsessideks ja poisid - rüütlid. Peame lihtsalt leidma muinasjutu sellest, kuidas "halvad" sõnad rööviti printsessist, kes seejärel rüütel päästis jne.

Lastele lasteaias või kodus esinevate halbade sõnade põhjuseks on sageli soov meelitada ligi täiskasvanute tähelepanu, eriti vanemliku hoolitsuseta lastel. Sellises olukorras on vaja analüüsida suhtumist teie lapsele, võtta temaga sagedamini ühendust, küsida kogemustest ja hobidest, aga mitte lugeda moraali.

Kuidas võõrutada 7-aastase lapse vandumine

7-8-aastaselt astuvad lapsed iseseisvuse soovi, kui paljud juba koolis käivad, kus nad suhtlevad oma eakaaslastega rohkem. On olemas, et nad saavad kuulda uusi, mitte päris korralikke sõnu. Vanemad, kes püüavad kehtestada rangeid nõudeid, saavad vastuseisu protestides, mida sageli väljendatakse ebamugavuses ja mattide kasutamises. Sellises olukorras nõuavad psühholoogid lapse hooldamise järkjärgulist vähendamist, sagedamini, et anda talle valikuvõimalus, teostades samal ajal pehmet kontrolli.

Selleks, et laps 7-aastaselt ebaõnnestuks, peaksite teda õpetama oma viha teistmoodi väljendama ja oma emotsioone kontrollima:

  • paluge tal rääkida sellest, mida ta ei meeldi ja teada saada, kes ta on vihane, kuid kasutamata nilbe keelt,
  • lubage oma lapsele teie toetust,
  • püüda saada temalt välja eesmärgid, mida ta soovib saavutada, ning pakkuda abi nende rakendamisel või alternatiivi leidmisel.

Sellises olukorras on peamine ülesanne õpetada lastele oma negatiivsete emotsioonidega toime tulema, ilma teiste inimeste solvamiseta ja teades, et vanemad toetavad teda alati.

Kui laps on 8-10 aastat vana

Pärast kohanemisperioodi on algkooliealised lapsed oma klassikaaslaste seas hästi õppinud ja hakata vaimustama neid, kes on vanemad, püüdes neid jäljendada, et nad oleksid küpsemad. See ilmneb sageli kirikute kasutamisel. Meetodid, kuidas lapsi 8-aastaste ja vanemate neetud kirjade äratundmiseks, peaksid olema erinevad lastest.

Selles vanuses on noored huvitatud sellest, et mattide kasutamine on kurjategijate ja gangsterite seas väga levinud, mida vanemad peaksid rääkima. Psühholoogid soovitavad näidata filme nende laste elust, kes langevad laste kolooniasse, samas kui te peaksite seda küsimust tõsiselt võtma, sest lapse tajumine võib muutuda. Kooli puuduliku suhtlemise tõttu moodustab ta moonutatud pilgu oma emotsioonide ja kõnekultuuri väljendamise viisidele.

8–10-aastaselt valivad paljud lapsed ideaalse eeskuju koomiksikunsti või filmi, populaarse laulja jne kujul. Kui valitud kangelane kasutab ebamugavat keelt, hakkab laps seda kopeerima, püüdes tunduda nii täiskasvanu ja tugevana. 10-ndate ja 9-aastaste lapse võõraste vanemate ülesanne ei ole kangelase nihutada, vaid selgitada, miks tasub imiteerida ainult konkreetse inimese paremaid omadusi, selle asemel, et kopeerida tema vigu, mis sisaldavad ka kaaslast.

Teie laps peaks mõistma, et teise isiku pime imitatsioon ei ole õige, sa peaksid õppima iseseisvat mõtlemist ja võimet sõnastada oma mõtteid tavalistes sõnades. Sellisel perioodil peavad vanemad jälgima, mida noorem põlvkond loeb ja mida filme noorem põlvkond jälgib.

Kui laps on 10-12 aastat vana

Laste kasvatamine püüab sageli oma sotsiaalsete probleemide loendamist halbade sõnadega: halvad suhted klassikaaslaste, vanemate, jalgpalli mängude ja teiste mängudega. Kuulates kõikidest osapooltest pettusi ja kriitikat, mõistavad nad, et neid peetakse halbaks ja hakkavad käituma negatiivselt, kasutades ebausulisi väljendeid.

Siin on mõned soovitused selle kohta, kuidas 10-aastaseid ja vanemaid lapsi ebaõnnestuda: vanemad peaksid tegema jõupingutusi, et tõsta noorema põlvkonna enesehinnangut, aidata tal luua kontakte eakaaslastega, parem on mitte kasutada solvavaid hüüdnimesid (teadmatu, lits, laisk) ja väljendada soovi pehmem vorm. Näiteks võite öelda seda: "Ma olen häiritud teie soovist ruumi puhastada ...".

Psühholoogide näpunäited

Lapsi harjumuspäraseks muutmise meetodite harimine ja rakendamine sõltub täielikult järglaste vanusest ja olemusest, samuti vanemate poolt rakendatud eeskirjade järjestusest. Seetõttu on peamised soovitused järgmised:

  • ärge kunagi kasutage oma perekonnas sõnalisi sõnu ega vannuge laste juuresolekul
  • pöörama tähelepanu järglastele, et matt on tavaliselt märk teadmatusest ja inimeste mahajäämusest, kes ei suutnud elus edu saavutada;
  • kui pärast hariduslikku vestlust väljendab laps end jätkuvalt aktiivselt, siis on parem teda karistada, selgitades selgesõnaliselt põhjust,
  • püüdke luua lapsele positiivne enesehinnang, et ta saaks ennast isikuks pidada ja mitte proovida teisi jäljendama;
  • pakkuma oma lastele pidevat psühholoogilist ja sotsiaalset abi, et kaitsta neid vaenuliku maailma eest õigeaegselt, vastasel juhul hakkavad nad ennast kaitsma oma meetodite abil, kasutades hirmu,
  • jälgima ja korrigeerima (kuigi on võimalik juba varases eas) sotsiaalset ringi, aitama teha häid sõpru;
  • peetakse silmas originaalset, kuid tõhusat meetodit, et suurendada lõhkeainete varu kättesaadavust: anda loetud sõnastikku või süütuse kogumit;
  • Me saame teismelist harjuda ainult siis, kui loome temaga sõbralikud ja usaldavad suhted, räägime ausalt ja selle põhjuse leidmisel teeme ettepaneku kasutada teiste sõpradega suhtlemise viise.

Kõige tähtsam on see, et võitlus ebameeldiva keelega ei mõjuta suhteid perekonnas, mis peaks alati olema sõbralik ja heatahtlik.

Isiklik näide

Nad ütlevad, et vajate isiklikku näidet, et näidata lapsele, et te ei saa vanduda. Hea Ja eakaaslastega suhtleb ta? Kas teler vaatab? Kas ta tunneb internetti? Sellisel juhul töötab isiklik näide ainult siis, kui olete kõige lahedam. Vabandust avalduse pärast, kuid see on. Mõnikord on intelligentsel emal lapse silmis vähem kaalu kui vannutav klassikaaslane.

Olge oma pojale peaaegu jumalikkus. Aga mitte seda, keda kummardatakse. Ja need, kes tahavad jäljendada. Vanemad ei saa kasutada prinditavaid väljendeid, kuid see on ainult üks kord, et teha lapse ees vastuvõetamatu tegu ja see ongi. Volitus on kadunud.

Mida teha Suurendage oma usaldusväärsust. Ühine ajaviide soodustab seda väga. Sa pead alustama lapsepõlvest, mitte siis, kui teismeline annab teile verbaalse loovuse "meistriteose". Isiku iseloomu moodustab 5 aastat. Seega õnnestub saada kuni selle ajani usaldust. Kui sa pead kõvasti tööd tegema.

Mängi oma mänge, loe oma raamatuid, õpi mõistma, mis on nüüd oma moes moes. Siis saate lapse õrnalt õigele teele viia. Noh, ärge vanduge.

Kuidas reageerida

Sinu laps esimest korda, kui sa määrisid? Ärge kiirustage oma perset lööma või jalgu kõvasti kõhklema. Ja veel enam, ei julge teda ajada, kui kõrvalised. Mida sa hoolid sellest, mida teised arvavad? Vabandage, kui segaduses. Piisab sellest. Soovitav on mitte näidata positiivset (naeratus, naer), isegi kui lapse suus olev matt kõlab naeruväärsena.

Mida teha Mõtle, ja ta ise mõistis, et ta vannub? Küsige lapselt, mida räägitud sõna tähendab? Kuidas ta teda tunneb? Miks otsustasite seda nüüd kasutada? Ja alles pärast seda, kui ta kuulis, otsustage, mida teha. Loomulikult on vaja huvitavat aega, tuttav hääl, intonatsiooni muutmata. Ja veelgi rangemini ei saa te vihane nõuda vastust! Ei saanud vastu seista ja murdis? Ripu oma meele klambrid - te olete nüüd oma usaldusväärsust tugevalt raputanud.

Vanus 2–5 aastat. On võimalik, et laps ei tea isegi kuritahtliku sõna tähendust. Selle asemel, et kuulutada kõigi taevade keeludest ja ohtudest, lihtsalt selgitage, et see ei ole tore öelda. Kui ta vastab, et ta sageli sellist väljendust kuuleb, siis võite öelda, et mitte kõik selles maailmas on ilus välimus.

Soovitav on vestlus teisele poole suunata. Sellel vanusel lastel on tavaliselt raske liiga palju keskenduda ühele asjale. Seetõttu on võimalik, et varjatud sõna unustatakse peagi igaveseks.

Vanus 5-9 aastat. Selle aja jooksul tahavad lapsed väga küpseks ja sõltumatuks. Muide, enamik neist mõistab üsna hästi vannutussõnade tähendust. Seetõttu on vaja tegutseda vastupidise meetodi abil.

Selgitage lapsele, et lihtsalt ei ole võimalik trükitud sõnadega väljendada. Ja kui ta seda jätkab, siis kõik tema ümber olevad inimesed peavad teda natuke rumalaks. Sageli lakkab laps vasturääkivusest kõnes kõnekeelt kasutama. Või teised peavad teda üsna täiskasvanuteks.

Lihtsalt ärge unustage julgustada last, kiita ja meelde tuletada: „Sa oled minuga väga suur!”.

Vanemad kui 10-aastased. Selleks ajaks on teismeliste seas juba teatud juhid ja ebajumalad. Mõnikord võidavad nad oma populaarsust kaugeltki valgest ja kohevast. Ja nüüd on lapsed valged varesed isoleerides ja aktiivselt otsides. Ja võib-olla hoovis või klassiruumis peab väike mees tõestama, et ta on nagu kõik teisedki. Kui laps ütleb teile, et ta kirab, sest kõik teevad seda, siis selgitage talle, et ta on ainulaadne. See on üksikisik, mitte hall mass on lahe ja prestiižne. Seega, kui kõik kasutavad kuritarvitavat kõnet, siis ei tohiks ta seda teha.

Vastuolu tunne töötab selles vanuses hästi. Kui saadate selle õiges suunas, saate saavutada suurepäraseid tulemusi. Например, разрешите своему ребенку выражаться всегда и везде, где он захочет. Обычно дети назло родителям поступают наоборот.

Если ваше чадо не стремится противоречить вам, то есть другой способ. Нужно подробно рассказать о том, что уважения в обществе может достичь не тот человек, который использует мат в повседневной речи. А только тот, кто знает когда можно материться.

Mõnikord ei saa vanemad ise anda väärilisi argumente, miks on võimatu avaldada trükiväljaandeid. Ja nad tegutsevad vanas, vananenud viisil: nad karistavad. Seda meetodit ei saa kasutada üheski väljenduses või kui laps rääkis kogemata kusagil kuulnud sõna. Kuid see toimib hästi nende väikeste huligaanidega, kes kasutavad teadlikult keelatud väljendeid.

Füüsilist jõudu pole rangelt soovitatav kasutada üheski oma ilmingus! Klassikaline mansett või piitsavöö ei ole kasulik. On see, et ainult laps kannab sulle solvangut.

Mida teha Keela. Tahad kõndida? Lase tal jääda koju. Kas tahate endaga kaasa minna? Midagi seal teha. Kasutatakse internetis surfamiseks? Võtke sülearvuti või tahvelarvuti. Ärge laske end petta esitamise, pisarate, ähvardustega. Võtke arvesse ainult lubadust, mis ei ole enam kirmus.

Korduva keelu korral keelata tõsiseid asju. Valige oma lemmik. Julm? Muidugi Aga muul viisil. Laps on väga hea vanemate manipuleerimisel ja kõike nõudmisel, et normaalseks sotsiaalseks kohanemiseks peaks laps teadma, milline on keelu ja hea käitumise reeglid ühiskonnas.

Veel mõned nõuanded

Mõnikord väljendab laps emotsionaalseid trükiseid: imetlust, üllatust, hirmu. Sellisel juhul soovitame teil lapse sõnavara rikastada. Lõppude lõpuks on nii palju sünonüüme, mis väljendavad kogu tunde tunduvalt ja rikkalikult. Võite õpetada õppetundi nagu mäng. Pealegi ei ole vaja seda erilist aega sellele pühendada. Näiteks teel aias. Saeti luksuslik lillepeenra. Paluge oma lapsel seda heade sõnadega kirjeldada. Kui ta hakkab kordama, siis ütle talle uued.

Loomulikult peab teil endal olema hea sõnavara. Kui emme räägib nagu Ellochka-kannibal, siis millisest keelest rääkida?

Lapse kõnet on võimalik rikastada mitte ainult raamatute või haridusprogrammide lugemise kaudu. Näita oma lapsele 1960-69. Aasta must- ja valgeid filme. Eriti Efraimi või Doronina osalusel. On selliseid monolooge, raputa! Ja pole vaja sundida last neid vaatama. Lase tal tegeleda oma lemmikmänguasjaga ja film läheb taustaks.

Lase lapsel mitte õppida teatrikõnet, kuid mällu salvestatakse vähemalt korrektne ilus väljendus. Jaapani multifilmid hüüumiste asemel tekstiga, tal on veel aega palju näha.

Suhtlemisel eakaaslastega tutvustavad arenenumad seltsimehed seksi teemal uudishimulikku teismelist. Ja väljendites ärge kartke. Laps kasutab matti kehaosade määramise või kopulatsiooni protsessi kontekstis? Niisiis, mis takistab teil võtta laste füsioloogilist õpikut ja õpetada oma last kutsuma neid kirjaoskajad sõnad, ja mitte needus?

Mõnikord küsib laps uut väljendit kuulates vanematelt, mida see tähendab. Pole vaja haarata südame pilti ja juua palderjan paljastavat. Te ei mängi teatris. Ärge püüdke süüdlaset süüdlaselt süüdistada, eriti tema juuresolekul. See on ennekõike teile häbi.

Vaikselt leiame siidist, kuidas ta teda tundis. Mäletad mitme nalja kangelasi, võib-olla laps lihtsalt ei kuulnud seda fraasi ega hääldanud seda valesti. Kui see on libisemine, siis selgitame ilma häält tõstmata. Mis on see halb väljend, seda kasutatakse siis, kui nad tahavad teist isikut solvata. Ja me peame tõlgendama, et nad kasutavad ka halbu inimesi. Vastasel juhul on laps iseenesest „solvanud” seda, kes teda põhjustas.

Mõnikord juhtub, et kõik teie katsed lõpevad lüüasaamises. Poeg karjub igal sammul edasi. Siis pead minema psühholoogi. Teie lapsel võib olla haruldane haigus.

Kuidas võõrutada laps? Jälgige oma kõnekultuuri, rääkige rohkem ja vähem keskenduge avastavatele sõnadele.

Mat - kui halb see on?

Mat - vannuge sõnu, mille kasutamine on vastuolus üldtunnustatud moraaliga. Kõige sagedamini kasutatakse neid vestluspartneri solvamiseks või inimeste ja nähtuste negatiivseks hindamiseks, st emotsioonide väljendamiseks ja erksaks argumendiks. Mõningatel juhtudel kasutatakse sõnade ühendamiseks sõnade "parasiitideks". See näitab ainult halb sõnavara.

Kas laps saab kõnes kõndida matid? Kas see on halb või normaalne? Ainult tema vanemad saavad neile küsimustele vastata. Mõnes perekonnas räägivad kõik "nilbe keel" ja arvavad, et see peaks nii olema, see ei puuduta kedagi. Kuid enamik inimesi tajub ebaühtlast keelt negatiivselt, eriti lapse suust.

Karmid sõnad katkestavad kuulmise, põhjustavad ebameeldivaid emotsioone ja moodustavad vestluskaaslase negatiivse ettekujutuse. Kui “tugevat” väljendit väljendab täiskasvanu kire soojuses või olukorras, kus ta on valus, võib see olla õigustatud. Nagu parasiitne sõna matyugi soovitavad intellektuaalse piirangu ideed. Edukad ja haritud inimesed ei karda "paremale ja vasakule". Vanemad, kes soovivad, et nende laps sobiks ühiskonda harmooniliselt ja saavutaks teatud kõrgused, peaksid parandama oma kõnet.

Lapsele on vaja selgitada, et varjulised ja ebakindlad inimesed vannuvad varjatud

Ebaühtlase ja sellele reageerimise põhjused on igale vanusele omased. Väärib märkimist, et ajalised piirid on soovituslikud, sest iga lapse psühho-emotsionaalne küpsemine on individuaalne.

2 kuni 5 aastat: mida teha väikese "kõnelejaga"?

2-aastase lapse poolt hääldatud kaaslane on kõige sagedamini kõne jäljendamise tulemus. Uue sõna kuulmine vihast isast või mööduvat tädi, laps kordab seda, absoluutselt ei mõista tähendust. Sellises olukorras on kõige parem mitte reageerida. Oluline on mitte naerda ja mitte puudutada, vastasel juhul püüavad pruunid vanematele meeldida, jätkates naljaka väljenduse kordamist kõigile. Kategooriliselt sa ei saa teda süüdistada. Ta lihtsalt ei mõista selle põhjust. Lisaks sellele keskendub see probleemile.

3-4-aastasele pojale või tütarele tuleb öelda, et sellised laused on ebaviisakad kirgud ja solvavad teisi. On vaja teha rahulik ja range ettepanek: „Meie perekonnas ei ole sellised väljendid hääldatud.”

Lapsele on vaja rahulikult ja õigesti selgitada, et selliseid sõnu tema perekonnas ei kasutata.

5 kuni 8 aastat: kuidas kuritarvitada?

5-7-aastaselt on lasteaias (koolis) või kodus õitsemise motiiviks vanemate tähelepanu äratamine. Muidugi põhjustab ebaõige keel negatiivset reaktsiooni, kuid lapse jaoks, kellel ei ole ema ja isa oma elus osalemist, on hüüded, pahameele ja karistus tähelepanu.

Poja või tütre puhul peate rääkima käitumisest. Lase lapsel selgitada, mida ta tegelikult tahab öelda, kui ta ütleb matid, nagu ta mõistab nende tähendust. On tõenäoline, et pärija ei ole täielikult teadlik sellest, mida täpselt ebameeldivad väljendid tähendavad. Oluline on edasi anda, et sellised sõnad on halvad.

Vanemad peaksid kindlasti analüüsima, kui tihti nad lapsega suhtlevad, kuidas nad suhted loovad. Kui suhtlemist vähendatakse ainult tarbijateenustele, kontrollitakse kodutööd ja “lugemise moraali”, siis lapse soov juhtida tähelepanu on täiesti õigustatud. See peaks huvituma lapse hobidest, rääkima temaga oma kogemustest, veetma vaba aega koos.

7-8 aastat vana laps kogeb kriisi, mis väljendub iseseisvuse soovis. Ta vajab vabaduse piiride mõistlikku laiendamist. Kui vanemad jätkavad raskete või vastuoluliste nõudmiste tegemist, toob see paratamatult kaasa protesti, mida mõnikord väljendatakse karmide sõnade hääldamisel. See peaks järk-järgult eemaldama kaasava hoolduse, andma õiguse valida, kuid jätkata lapse õrnalt kontrollimist.

Järjekordse kõne teine ​​põhjus pärija kõnes võib olla võimetus viha teisiti väljendada. Ta peab õpetama oma emotsioonide juhtimiseks:

  • ta ütleb, et ta ei ole rahul, mida / kellega ta vihane - muidugi, ilma pettuseta,
  • on oluline väljendada oma toetust talle,
  • Tuleb õppida järglastelt, millist eesmärki ta soovib selles olukorras saavutada, aidata selle rakendamisel või pakkuda alternatiivi.

Peamine on, et laps teaks: ta ei tohiks oma emotsioone häbeneda ja loota oma vanematele. See peaks teda õpetama viha vastu ilma teiste inimeste solvamiseta.

Viha on normaalne emotsioon, kuid seda tuleb väljendada ilma nilbeid sõnu.

8 kuni 10 aastat: kuidas võõrutada?

8-10-aastaselt valivad lapsed sageli endale eeskuju, mitte alati positiivsed. See võib olla sõber, filmi kangelane, laulja. Kui "ideaalsed" kirikud, siis laps järgib tema eeskuju, soovides ilmuda täiskasvanuina, tugeva, julge või rõõmsana.

Vanemate ülesanne sellises olukorras on selgitada, miks on võimatu vanduda. Ära lase kangelase mustusel libiseda. Parem on öelda, et lapse valitud valimil on teatud positiivseid omadusi, kuid sellel on ka puudusi näiteks nilbe sõnade kasutamisel. Oluline on keskenduda asjaolule, et üks täiskasvanuea atribuute on iseseisvus arvamuste ja otsuste tegemisel ning mitte “ideaali” pime imitatsioon. Tasub proovida seda teise proovi valimiseks. Lisaks on oluline jälgida, mis filme, programme ja karikatuure vaatab.

Kui kümme-aastane laps vannub, saab ta kompenseerida oma edu puudumist ühes ühiskonnaelu sfääris: tal ei ole suhteid oma vanemate, klassikaaslastega ega mängida head jalgpalli. Samal ajal kuuleb ta kriitikat ja heidutusi. Mõte libises oma peaga: "Kuna kõik arvavad, et ma olen halb, siis ma saan nii." Selle tulemusena ilmuvad tema kõnes ebamäärased sõnad.

Vanemad peavad tõstma oma järglaste enesehinnangut, tunnistama tema edu, aitama tal kontakte luua ja lõpetama ka „suruma”. Näiteks, kui poja tuba on kohutavas segaduses, ei saa te teda kutsuda litsuks ja laiskaks koeraks. Parem on öelda talle oma tundeid: "See häirib mind, et sa pole ikka veel puhastamist teinud."

Mõnikord on lapse matt viis ennast tõestada ja oma väärtust tõestada.

10 kuni 16 aastat: kuidas leida ühist keelt?

Noorukuses vannuvad lapsed, et eesmärk on enesekindlus eakaaslaste hulgas ja infusioon meeskonda. Lapsele tundub, et teda ei aktsepteerita ja seda ei mõisteta, kui ta ei kasuta sõpradega suhtlemisel või sotsiaalsetes võrgustikes “tugevaid sõnu”.

10-14-aastase lapse jaoks on kaaslane kaitsevahend vaenuliku maailma eest. Hämmingute sõnade taga peidab ta oma nõrkused ja hirmud. Tundub, et matide ilmutamisel muutub ta küpsemaks ja inspireerib ka hirmu ja austust teiste vastu.

Mat võib olla agressiooni vorm. Psühholoogid usuvad, et see on isiksuse arengus normaalne etapp, iga laps peaks selle läbi käima. Agressioon, mis õigeaegselt välja ei läinud, võib tulevikus põhjustada erinevaid psühholoogilisi probleeme.

Kui lapsel ei ole perekonnas või meeskonnas erilisi raskusi, siis 14-16-aastaselt kaob iseenesest vajadus nilbe sõnade järele. Ta kasutab jämedat sõnavara vähem, tavaliselt emotsioonide väljendamiseks, ja siis tema kõne kustutatakse.

Üldised soovitused

Mida peaks lapsevanem tegema, kui lapsepõlves või noorukieas sündinud lapsed hakkasid vannutama? Käitumise korrigeerimise viisid sõltuvad lapse vanusest, tema iseloomust ja psühho-emotsionaalsest seisundist, kuid on mõned üldised soovitused:

  1. On vaja tagada, et laps ei kuulaks matist teistelt inimestelt, peamiselt vanematelt. Vastasel juhul on talle midagi selgitamata kasutu.
  2. Matidest rääkides peaksid järglased pöörama tähelepanu sellele, kui halvad nad on, kui ebameeldiv neid kuulda. Oluline on märkida, et tavaliselt on matt osa nende inimeste kõnest, kes ei ole suutnud elus edu saavutada. Siiski ei ole vajadust üldistada - üks vannutussõna ei tee kurjategijat või maniakki lapsest välja.
  3. Kui lapsega peeti hariduslikku vestlust, kuid ta jätkab vannutamist, on mõttekas teda karistada, kuid mitte liiga karmilt. Näiteks tasub jätta teda filmi vaatamisest. Sel juhul tuleb selgelt selgitada, miks teda karistatakse.
  4. Teismeliste võõrutusest võõrutamine on kõige raskem. Ranged meetmed raskendavad tavaliselt ainult probleemi. Sellisel juhul on oluline luua usalduslik suhe oma poja või tütre juurde, pidada südame-südame kõnet, proovida aru saada, miks ta vannub, ja soovitada teisi suhtlusviise.
  5. Algne mattidega tegelemine on muuta see keelatud puuviljast taskukohaseks. Võimalik tegutsemisviis on anda oma lapsele mõttetu sõnastiku lugemine.

Paariku kasutamist kõnes saab võrrelda sõltuvusega. See mõjutab keha vähem kahjulikult kui nikotiin või alkohol, kuid viib sõnavara ammendumiseni. On vaja jälgida, mis mõjutab lapse kõne kultuuri, parandab negatiivseid punkte. On oluline mitte ainult keelata nilbe keel, vaid selgitada, mis on selles halb ja kuidas see võib kahjustada. Kui vanemad ei suuda ise probleemi lahendada, on parem pöörduda psühholoogi poole. Matide püsiv kasutamine lapse poolt näitab raskusi enesemääramise ja perekondliku suhtlemisega.

Loading...