Lemmik Postitused

Toimetaja Valik - 2019

Kriis varases eas, psühholoogide soovitused esimesel eluaastal

Näib, et üheaastane laps on nii väike, et kõik vanemate probleemid on seotud ainult ajaga, mil teda toitma, riideid vahetada ja kõndida. Kuid see ei ole nii. Just esimesel eluaastal algab laps kriisi - esimene, kuid mitte viimane. Lapse juures muutub meeleolu sageli, ta hüüab pikka aega ja teeb mõnikord tigri. Kuidas ellu jääda 1. aasta kriisi lapsel nii lihtne kui võimalik?

Lapse esimese eluaasta iseloomulik kriis

See lapse kriis võib alata 10-aastaselt ja aasta pärast. Vanusepsühholoogias seostub 1. aasta kriis lapsega sellega, et selle perioodi jooksul muutub laps iseseisvamaks ja see on peamiselt tingitud asjaolust, et ta õpib õppima. Pärast seda peatage murenemine peaaegu võimatu. Beebi tõuseb kohe pärast ärkamist. Sageli tundub talle, et ta jätkab jalutuskäiku isegi unistus. Ta tahab arendada uusi territooriume, isegi neid, kus ema ja isa keelavad minna. Ta vastab igale keelule, mis on kangekaelsus, pisarad, kapriisid ja isegi hüsteeria.

Andes ülevaate esimese eluaasta kriisist, märgivad psühholoogid, et eile lapse käitumine muutub ebaloogiliseks ja peale selle muutub tema meeleolu väga sageli. Laps võib isegi vastu seista vanemate soovile teda hellitada, kuid praegu ei saa ta ilma tähelepanu pööramata. Ta nõuab seda sageli, kui tema vanemad on midagi kinni või lähevad kuskile.

Laps järgib oma ema kogu aeg - kinni oma riietest ja ei luba tal lahkuda majast vähemalt paar minutit. Unega hakkavad ilmnema probleemid - seda on keerulisem maha panna ja ta ka magab palju vähem. Esimesel eluaastal ja maitse-eelistustes ilmneb kriis: selle arenguaja jooksul hakkavad mõned lapsed nõudma erakordseid roogasid, teised lihtsalt ei pea aeg-ajalt toitu või sööma.

Kui laps hakkab kõndima, on tal iseseisvuse tunne ja soove, mida ta suudab ise rahuldada. Muutus on ka 1-aastase lapse käitumise psühholoogia kriisi ajal: tahet ja sihipärasust moodustatakse järk-järgult. Kuid hoolimata asjaolust, et ta on iseendast üksikisikust teadlik, ei saa ta ilma ema tähelepanuta. Laps peab olema kindel, et ema viibib kogu aeg ja ei jäta teda.

Kui ta peab kusagilt lahkuma ja jätma oma lapse mõneks ajaks järelevalveta, siis tuleb seda teha aeglaselt, kuni ta seda näeb. Kui see nii ei õnnestunud, siis tuleb hoiatada, et ema on varsti tagasi ja seal jälle. Kui laps kardab üksi olla ja ei taha isegi vannituppa minna, võite selle kaasa võtta.

1-aastase kriisi ajal on lapsel hüsteeria, nutt või muud sarnased reaktsioonid, mis võivad olla tingitud mitte ainult keeldudest, vaid ka banaalsest igavusest või väsimusest, soovist midagi keelata. Lapse meelelahutus ei ole liiga keeruline: saate seda lugeda, mängida jne. Kui laps alustab mingil põhjusel tegutsemist, peavad vanemad võtma võimalikult range positsiooni. Vastasel juhul harjub ta sellega, et vastuseks tema tantrumile lubatakse tal absoluutselt kõike.

Kuidas ellu jääda 1 aasta kriis lapsel: kuidas ületada

Umbes aasta vanuse lapse vanemad peaksid olema teadlikud, et negatiivse avaldumine tema poolt on täiesti loomulik nähtus, kuid kriisi ajal esineb pisaraid ja hüsteerikat. Selles staadiumis õpib laps järk-järgult ennast ennast kinnitama. Sellises olukorras peavad vanemad toetama oma järeltulijaid, ülesehitama viisi, kuidas temaga suhelda. Nad saavad talle järgida ja mängukaaslased. Lapsega on vaja suhelda koostöö positsioonist, kuid samal ajal on vaja pidevalt näidata oma armastust.

Psühholoogias on esimese eluaasta kriis, mis väljendub laste negatiivsete emotsioonide vilkumises, seletatav ka sellega, et nad on liiga palju keelatud. See on täiesti õigustatud ja selle raske aja jooksul peaksid vanemad püüdma luua oma lapsele võimalikult ohutu keskkonna ja keelata selle võimalikult vähe.

Kõik kõige väärtuslikumad ja nõrgemad asjad tuleb eemaldada, et laps ei saaks neid mingil juhul jõuda, ja kõige olulisemad kastid tuleb lukustada võtmega. Jalgsi jaoks on kõige parem valida mitte kauplused ja hõivatud tänavad, kus sõna "ei saa" kõlab väga tihti, kuid minge väljakule või mänguväljakule. Kui vanemad peidavad asju, peavad nad hoolikalt mõtlema, kas nad kujutavad endast ohtu lapsele ja kas keelata nende kasutamine. Näiteks laps ei ole kahjulik ja isegi väga kasulik oma isa kitarri mängimiseks.

Lapse elu esimese aasta kriisi ajal ei tohiks vanemad mitte ainult keelata oma lapsele midagi, vaid seletada populaarselt, miks seda ei tohiks teha. Kui te arvate hoolikalt, on paljud keelud seotud teatud vanema vastumeelsusega teha midagi, näiteks määrdunud riideid pesta või oma järeltulijaid tõsta mäele sadu korda jne. te ei tohiks kasutada hoiatavat intonatsiooni lapsega ega hüüa seda. Konkreetsete keeldude süsteemi loomisel peate pakkuma mõnda alternatiivi. Näiteks ei tohi laps raamatut rebida, vaid vana ajaleht, mitte visata liiva, vaid langenud lehed.

Teine oluline põhjus, miks lapsed avaldavad negatiivset meeleolu, on vanemate arusaamatus, eriti ajal, mil laps on hakanud just kõne moodustama.

Üks viis ühe aasta kriisi ületamiseks lastel on õppida, kuidas mõista last, järgides tema tegevust ja reaktsioone. Kui te kuulate hoolikalt, mida laps ütleb, siis saate aja jooksul teda mõista, nii et ei ole liiga palju põhjusi rahulolematuks.

Esimesed märgid

Kogu elu jooksul inimene läbib ajutisi kriisiperioode. Kui me suudame teadlikul ajastul oma emotsioonidega toime tulla, siis ei saa väike väikelapse seda teha. Tema peaga tuleb massiliselt uut teavet ja erinevaid teadmisi. Ta kopeerib täiskasvanute käitumisreaktsioone ja ei mõista sõnu "See on võimatu".

Kõneoskused ei ole veel piisavalt aktiivsed ja laps lihtsalt ei saa seletada, mis temaga on valesti. Mälu on kiiresti arenenud neljas olulises suunas: verbaalsus, emotsionaalsus, teadlikkus ja motoorsed oskused. Subjektide diagnoos on positiivses etapis. Asju tuntakse esmalt vormi, seejärel suuruse ja ainult 2 aasta värvi järgi. Püha tekib, kuna jagunemine "usaldusteks ei usalda." Ema, omamoodi dirigent, kes kohaneb välismaailmaga. See on esimene ja peamine inimene. 1-aastase kriisi psühholoogia peaks olema täiskasvanule arusaadav. Lapse elu on alles algus. Ei ole vaja esitada talle suuremaid taotlusi. Esimese aasta kriis on juba väikeste jaoks juba üsna traumaatiline.

Kuidas ära tunda eelseisvaid probleeme?

Probleem on lahutamatult seotud teatud hirmude toimingute ja toimingute signaalidega. Ühe aasta kriis on piisavalt lihtne ära tunda.

  • esimene märk - sagedased meeleolumuutused ja üleminekud ühest riigist teise vähenevad iga päev. Ma lihtsalt paitsin kassit ja 5 minuti pärast hakkasin teda kuubiga peksma. Ta kallistas padja ja lõi nalja, kuid mõne minuti pärast viskas ta välja ja hakkas lööma.
  • ebamõistlik põhjus nutma või kapriisidele. Ta sõi pool portsjonit pudru ja purustas pisaraid, et manna ei ole roheline. Sest talle tundub, et toit oleks teist värvi paremini maitsnud. Probleemi põhjuseks on ühe aasta pikkune kriis lapsel.
  • kangekaelsus ja sihikindlus. Ta võib keelduda jalatsite kandmisest ja nõuda erinevatelt jalgadelt erinevaid kingi või soovib kanda kanda kanda. Ta usub, et peopesas ujumine on kõige huvitavam tegevus ja teeskleb mitte kuulda teie sõnu. Eirab täielikult kommentaare ja taotlusi. Ära ole vihane. Tasub meenutada, et tegemist on 1-aastase kriisiga lapsega, vanusepsühholoogiaga.
  • vastuoluline käitumine. Esimesel eluaastal tekkinud kriisis on laps kõik ja kõik rahul. See on halb ja ka see. Inetu isa ja kole koer. Jalgade peksmine ja hüsteerilised karvad.
  • pidevad tähelepanu nõuded. Nad läksid ära viis minutit ja see väga teine ​​hüsteeriline, rullides põrandale ja haarates riideid. Tund, pisarad ja nuusutamine.
  • ema hobusesaba. Tass kohvi muutub võimatuks emme uneks. Lemmik laps valab joogi, õnnelikult ronides oma käepidemetele, sest ta peab olema esimene.
  • rõõmuga varem tehtud tegevused põhjustavad agressiooni. Järsku hirmunud pott ja unustasin, kuidas tualetti minna.
  • söömisest keeldumine
  • unehäired, suurenenud ärevus ja kerge ärrituvus

Kriisi sümptomid avalduvad kompleksis ja te ei tohiks muretseda, kui ainult üks on tekkinud. See juhtub, et laps ei ole lihtsalt "meeleolu". Aga ärge jätke lapse ühe aasta kriisi.

Kuidas tegutseda, kui laps on ainult üks aasta vana?

Üheaastane minikriis saab tasandada. Eksperdid soovitavad võtta mitmeid meetmeid juba enne selle algust. Aga kui ei olnud võimalik pöördepunkti kindlaks teha, ei ole seda veel hilinenud. Psühholoogia ei sea ajutist lähtepunkti.

  1. 1. Hoidke asjad kättesaamatus kohas.nii et poiss ei saanud neid. Siis väheneb keelude arv iseenesest. Asetage kosmeetikatooted väiksemaks. On soovitav, et nad oleksid peaaegu nähtamatud.
  2. Kontrolli iseseisvustkuid ei häiri ega häiri. Lase endale lusikas hoida ja süüa, kui lusik langeb, siis anna lihtsalt uus seade.
  3. See juhtub, et pole mingit aega. Pange kõrvale muud küsimused ja mängige kindlasti koos lapsega, lugege raamatut või vaadake karikatuure. Miski ei ole tähtsam kui armastatud laps, kõik muu võib oodata. Väärib hetkeks jääda ja peate tulevikus kahetsusväärselt meelt parandama.. Suurim mõju on mängudel. Mängu ajal lülitub aju teistele ülesannetele. Ära unusta rääkida palju, rääkida huvitavaid lugusid, naljakasid jutte, nii et laps mäletab sõnu ja õpib neid kasutama. 1 aasta kriisis tekitab selline tähelepanu lapse suhtes austust.
  4. Anna talle privaatne ruum.. See on elus väga kasulik. Ainuüksi psühholoogiliselt kasulik aeg. Midagi lummatud, vaikne ja vaikselt sorteerib mänguasju, ärge segage tähelepanu. Esita ja helista.
  5. Sõpru maapähkliga. 1-aastase kriisi ajal ei peaks sa olema hooldaja, vaid teie parim sõber.

Sügavad komistuskivid

Areng on väga kiire ja laps ei saa aru, mis temaga toimub. Oma "I" ilming nõuab teatud meetmeid ilma ema abita. Sõnad nagu "Sam" ilmuvad leksikonis üha sagedamini. See pole midagi sellist iseseisvuse ilming, lahkarvamused. Siin tuleb muuta vanemliku hoolduse rida ja lubada endale võtta mõned sammud. Jah, võib-olla mitte kõik on sujuv, kuid ta mõistab, et sa pead proovima ja õppima.

Despotismi välistamiseks peaksid kõik sugulased järgima lastega suhtlemise üldjoont. On võimatu põhjendada mõnda vanaema mõtlemist ja ema vannub. Kui ta midagi tegi, siis peaks kogu pere näitama rahulolematust.

Mõista ennast ja pane oma pea, et see ei ole pisut väike tot, rahulikult nuusutades võrevoodi. See on väike inimene, kellel on oma iseloomu ja soove.. Peaksime teda kohtlema vastavalt vanusenõuetele. Esimese eluaasta kriisiga ei ole väärt nalja.

Isiksuse restruktureerimise kestus kestab mitu nädalat mitu kuud, kuid tavaliselt lõpeb see 2 aastaga. Mida kiiremini hakkate piiranguid eemaldama, seda kiiremini kohandub lapse aju. Loomulikult sõltub see enamasti teie lapse isiklikest omadustest ja emotsionaalsest seisundist. Aga tehke kõik, mis on teie võimuses, et minimeerida nõrga imiku vaimu psühholoogilisi riske.

Keelatud tehnikad ja tehnikad

On mitmeid konkreetseid tabusid, keelatud trikke.. Mida ei tohiks teha vanuseliste muutuste ja 1 aasta kriisi ajal.

  1. Ärge kasutage karistust selle vältimiseks. Scold, kuid ärge sulgege ruumi parandamiseks. Piirata viha. Need on lihtsalt emotsioonid. Lõppude lõpuks ei juhtunud midagi parandatavat. Kuid ülemäärast tundmist ei tohiks lubada. Määratlege selged ja arusaadavad raamistikud ja piirid. Jah, laps on solvunud, kuid liigne vastuvõtlikkus kaob aja jooksul. Nüüd paned aluse suhtlemisoskusele ja sobivusele.
  2. Ärge avaldage ülemäärast survet, otsides oma. Ta ei taha ettenähtud ajal kõndida või lasteaia jaoks valmis olla, nii mida? Võib-olla ei saanud ta piisavalt magada või ta oli teiste laste poolt solvunud, selgitage põhjus. Lõppude lõpuks on tõenäoline, et aiaõpetaja teda hirmutas ja nüüd kardab ta sinna minna. Mõista ja selgita üksikasjalikult, mis on lubatud ja mis mitte. Tegutseda ettevaatlikult, unustamata lapse 1 aasta kriisi.
  3. Sa ei saa karjuda ega lüüa. Lihtsalt rangelt keelatud. Vastasel juhul juhite probleemi sügavale ja tulevikus on see väga raske. Kaasaegse hariduse üldine suundumus on füüsilise mõju tagasilükkamine. Ajalugu on palju näiteid, kui maailma suuremad konfliktid lahendati vestluse abil ja väikese kangelase kokkuleppimine ei oleks probleem.

Lapse psühholoogidel soovitatakse edasi anda väikesele inimesele, et isa ja ema armastavad last, kuna see on, hoolimata selle eelistest ja puudustest. Ükskõik, kuidas ta käitub, ei muutu armastus enam-vähem. Ta on lihtsalt ja alati.

Ära karda. Iga laps kogeb kriisi, sõltumata soost või perekonna kasulikkusest. Need on keha bioloogilised seaded ja iga lapsevanem seisab sellise ees. Elu jaguneb kaheks perioodiks, lapsepõlv lõpeb ja algab varane laps. See arenguetapp on vältimatu.

Kasutage artiklit tegevusjuhisena ja 1-aastase lapse kriisist saab kergesti üle saada.

Millal see juhtub?

Laste arengukalendri järgi seisavad kõik lapsed umbes 9 kuni 18 kuu jooksul selle nähtusega silmitsi. Ja see ei ole üllatav.

Kriis kaasneb alati inimese iseseisvuse tasemeni. Seepärast saavad lapsed aastas, kolm, seitse aastat ja 12 kuni 14 aasta pikkuse üleminekuperioodi lastele kriitilised.

Umbes ühe aasta vanuselt liigub laps püstises asendis ja ei liigu enam ratastoolis ega roomamas, vaid samal viisil kui täiskasvanutel. Ta on huvitatud proovima maitse ja puudutada kõike selles uues maailmas tema kätega.

Ja nüüd on ta mingil põhjusel skandaalne - ta kaitseb oma gastronoomilisi maitseid, lükkab tagasi uued riided, igas etapis segades ema ja isa. Aga see on alles algus!

1. aasta kriisi tunnused:

  • kangekaelsus, sõnakuulmatus, püsivus, nõue kõrgemale tähelepanu pööramisele - sõna-sõnalt, raske säilitada,
  • tavapäraste ja vajalike protseduuride ebaõnnestumine, katsed teha kõik omal moel,
  • pahameelt, agressiooni, kommenteerimatus,
  • suurenenud kapriissus
  • ebajärjekindlus ja ebajärjekindlus: helbed võivad küsida midagi ja vahetada kohe oma meelt.

Mis on kriisi põhjus?

Nagu oleme öelnud, püsti kõndides. See on koht, kus vanemad mõistavad lapse seisundit valesti - lõppkokkuvõttes on täiskasvanutele tavaline ja laps on hämmastav avastus.
Ära kirjelda sõnadega, mida rõõm see laps toob!

Vaata lähemalt tänaval lastele, tehes oma esimesed sammud, kuidas nad paistavad õnne! Nende nägude väljendus on täiesti erinev nende ärevate täiskasvanute omadest, kes oma äritegevuses kiirustavad.

Üheaastased lapsed on juba piisavalt vanad, et mõista, et midagi muutub oma elus praegu ja see muutub paremaks. Just see olukord aitab kaasa esimese kriisi tekkimisele.

Aga miks nüüd? Vastus sellele küsimusele on äärmiselt lihtne. Püstise jalutuskäigu alguses hakkab laps ennast emast sõltumatult tundma. Paar päeva tagasi kartis ta, et ta on isegi minuti pärast üksi, ja täna jookseb ta oma emalt eemale, ignoreerides tema kõnesid.

Noh, väga iseseisev laps!

Vahepeal on teie mässumeelne beebi sisemine konflikt. Kui varem ta rahulikult talutas kõike, mis temaga oli tehtud: ta sõi, talle anti, ta oli riietatud, ta pandi, kuid nüüd on kõik muutunud.

See iseseisvus hakkab andma vanematele rohkem ebamugavusi, sest nüüd ilmneb see igapäevastes konfliktides. Selgub ummikseisust, kui laps ei ole enam sunnitud midagi tegema oma tellimusega, ja veel puuduvad kokkulepped piisava kõneoskuse puudumise tõttu.

Selle aja jooksul on vanematel ikka veel pillid kapslite jaoks - lapse tähelepanu vahetamiseks. Tehke see lihtsaks, sest pipsqueak juhib endiselt vaid lühiajalisi soove. Seda üheaastase lapse omadust kasutavad täiskasvanud väga aktiivselt 1. aasta kriisiga seotud probleemide lahendamiseks.

Oluline punkt: mida ei saa teha?

Не стоит демонстрировать своё превосходство над ребёнком: «Мы — люди взрослые, и только мы знаем, что нужно делать и как. А тебе придётся слушаться, хочешь ты этого или нет!»

Vanematel ei ole aega alalise "sõja" korraldamiseks väikese mässulise vastu: nad on hõivatud, alati kiirustades kusagil, väsivad, neil ei ole jõudu ega soovi midagi välja, et lapse tähelepanu pidevalt vahetada. Samal ajal on selline autoritaarne, haridustee väga ohtlik: lõppkokkuvõttes on see kriis esimene, kuid mitte viimane. Ta ilmub isikliku arengu teatavates etappides ei ole üldse juhuslik ja väga oluline täiskasvanud inimese tulevase elu jaoks.

Kriisi ajal tekib lapse autonoomia ja autonoomia. Kui see rida on väga "näputäis", võib see jääda inimese eluks. Sa ei taha, et teie poeg ja nelikümmend aastat ei saaks mulle oma ema seelest eemale rebida ja olin ülalpeetav, apaatne inimene?

Mida siis teha?

Te ei tohiks anda emotsioone vastu, vaid töötada välja selge käitumisstrateegia, mida võib väljendada fraasiga: „olge lapsele lähedal, kuid mitte kunagi sundige teda.” Emotsionaalselt, oma vaimse soojuse ja hoolitsusega, laske lapsel teada, et tulete tema abile esimesel kutsumisel.

Kui äkki kaotab teie liiga iseseisev laps „kolmest männist”, siis peaksite olema seal. Ärge lubage olukordi, kus helbed kaotavad teid ja sõidavad hüsteerikas, mis ei suuda närvipingega toime tulla. Ärge isegi mõtle, et teda karistada sõnakuulmatuse eest!

Aga see ei ole hea, kui teeselda, et olete kana kana, kes ei anna sammu. Ei liigne eestkoste ega lahkumine ei aita indiviidi autonoomiat õigesti kujundada. Kas iseseisev ja enesekindel inimene, kes on võimeline otsuseid langetama ja otsustama oma saatuse üle, kasvab teie lapsest, sõltub suuresti teie valitud taktikast.

"Raske iseloomu" põhjused

Kaasaegsed psühholoogid eristavad viit suurt lapsepõlve kriisiperioodi: vastsündinu (esimene kuu on poolteist), üks aasta, kolm aastat, kuus - kaheksa aastat, 12 - 14 aastat. Kõigil nendel etappidel võib olla erinev raskusaste ja see võib kesta 2-3 nädalast kuni aastani. Tänapäeva lapsed arenevad kiiresti, nad kasvavad varakult, nende kasvumäärad tõusevad, nii et laps läheb sõna otseses mõttes kriisist kriisi ajal väga lühikeste ajavahemike järel, vanematel on vaevalt aega hingata.

Lapse kataklüsmide põhjuste mõistmine suurendab oluliselt võimet elada rasket aega minimaalsete kaotustega. Miks muutus ingellik olend talumatuks?

Pöördepunkti olemus on see, et laps juhib kahte kõige olulisemat oskust - see on autonoomne kõne ja püsti kõndimine, millega kaasneb märkimisväärne hüpe laste tahte arengus. Godovasa hakkab aktiivselt kasutama uusi oskusi, kogeb mitmeid piiranguid, arusaamatusi vanemate poolt ja püüab püsivalt selle seina läbi murda. Täieliku tegutsemisvabaduse puudumine põhjustab pahameelt, mida laps suudab väljendada ainult nutmise, pisarate ja teiste inetu viisidega.

Togid okogodovalogo vanuse teadlik oma eraldamine ema. Nad tahavad iseseisvalt uurida neid ümbritsevat maailma, tegutsedes vabalt, langedes ja tõustes, kiskuda nende muhke. Lähedast täiskasvanut on vaja kaaluda, pakkudes tingimusteta toetust. Ema omakorda on raske mureneda, ja ta hakkab igasuguseid keelde ja piiranguid panema. See konflikt põhjustab lapse pahameelt ja täiskasvanute meeleheidet.

Mis juhtumiga juhtub

Lapsele, kes elab oma esimest üleminekuperioodi, on iseloomulik impulsiivsus, tüve, ebakindlus. Seletamatud asjad toimuvad iga päev, mis võib lahutada kõige lahedamad vanemad:

  • Karapuz muutub väga tundlikuks, tundlikuks, haavatavaks. Ta on solvunud, nutab, skandaalne, kuid te ei saa seda põhjust teada.
  • Meeleolu muutub sageli ja ootamatult, hüpates koheselt ühest äärmusest teise. Nüüd ta nutab, naerab minut hiljem ja kogu päeva.
  • On tugev hirm, et ema silmist kaotada, last ei saa seletada, et peate jääma oma isa või vanaema juurde ja ema peab lahkuma.

Mõned vanemad eelistavad vaikselt tuhmuda, kui tuss on hõivatud. Selline töölt puudumise viis on aga tõsiasi, et laps kaotab usalduse oma ema vastu ja jääb tema juurde veelgi enam ajendiks paanikahirmust oma lähima inimese kaotamise pärast. Psühholoogid soovitavad, et te tulete välja jagamise rituaali: ema ütleb, et „bye”, suudleb, jätab mõned tema väikesed asjad, selgitab, kuhu ta läks ja kui ta tagasi läheb. Rääkides üheaastasele pojale või tütarlastele naasmise ajast, kasutage selliseid väljendeid nagu „pärast ärkamist / söögikartuli tagastamist / jalutuskäigu tagastamist” ja kindlasti kindlasti seda lubadust. Selline suhtlus tekitab usaldust, aja jooksul õpivad maapähklid teile valutult minema, rõõmustades rõõmuga pliiatsit ja jooksma oma äri üle.

  • On aeg uurida lubatud piiride piire. Godovas on kangekaelne, ei järgi, nagu ta tahtlikult keeldub keelust, keeldub kuuletumast. Sellest tuleneb vastuoluline käitumine: istuge süüa - ei! - Noh, siis minge mängima - ei, olen! Ta küsib teatud mänguasja, kuid kui ta on selle kätte saanud, viskab ta kohe ära. Ta tahab kõndida, kuid ei lase end kanda.
  • Väike mees näitab agressiivsust sugulaste ja võõraste suhtes - võidab, hammustab, peksab.
  • Esimene "Ma ise!" Alusta kohe. Järsku avastas võime vabalt ruumis liikuda avastamata palju uurimata võimalusi, laps ronib kõikjal, avab uksi, hajutab kõik objektid, mis võivad jõuda, nõuab talle lusikaga toitu, ja ta saab teha kõik need manipulatsioonid kogu päeva jooksul, erinevalt emalt, kes juba pärastlõunal kukub ammendumisest.

Paljud lapsed on kaldunud pisarate, tantrumide, „ema sõltuvuse” ja kõigi kriiside järel. Sageli on see tingitud raseduse kulgemisest, sünnitusest ja vastsündinu elu esimestest tundidest. Uuringud näitavad, et lapse psüühika areng toimub väga kiiresti, järsult, iga teine ​​laps neelab suure hulga informatsiooni, see kõik on võimas koormus, mida lapse keha ei suuda veel toime tulla. Seda saavad õppida vanemate võime oma last vastu võtta, oma emotsioone, lähedust, toetust ja usaldust.

Kuidas käituda lähedal täiskasvanutel

Lapse elu esimese aasta kriisi ellujäämiseks vähe verd vajab kõigi pereliikmete jaoks ühtse tegevussuuna. Oluline on, et kõik täiskasvanud, kellega laps on kokku puutunud, järgiksid samu põhimõtteid, nii et väikelastel oleks lihtsam õigeid juhiseid vastu võtta, õppida õiget suhtlemist ja piiritleda. Kaasaegne psühholoogia järgib üsna pehmet, kuid samal ajal selget mudelit, et ehitada suhtlemist selle põrgu vastu.

  • Piirangute, võimaluste asemel. Suur hulk keelde on tõsine test lapsele ja sugulastele, kes on sunnitud kogu päeva ütlema "ei" ja eemaldama / eemaldama / suunama / suunama noort teadlast. Ohutu keskkonna loomine aitab seda probleemi lahendada. Võtke väärtuslikke, habrasid, ohtlikke asju lapse käeulatusest välja. Täida põhikapid asjadega, mida saate jõuda, hajutada, niblida, visata. Köögikarp, mis on täidetud rätikutega, plastist roogadega, teraviljade suletud kotid, pasta, oad, annavad teile 5 kuni 30 minutit aega. Täiendav pooletunnine hommikune une emale on magamistuba, kus on mänguasjadega kastid, igasuguste juhtmetega konteiner, pall, uksed, mida saate avada ja visata oma riided sealt välja. Igal lapsel on oma eelistused. Võib-olla naudib teie laps kodumasinaid - küsi oma sõpradele purustatud rösterit, segistit, tarbetut veekeetjat ja anna oma lapsele lõhkuda.

Iga "ei saa" proovida leida alternatiiv "saab." Klaasile koputamine on keelatud, oma toolil parem. Raamatud, mida me ei rebita, võtke tavapaber. Raske mänguasja visata- mine on ohtlik, siin on sulle pall.

  • Tehke seda ise. Lubage mul olla sõltumatu, toetada algatust, jääda teie lähedale. Laps tahab diivanile ronida - pange põrandale kõrge padi, mis toimib sammuna. Ta tahab lusikaga süüa - pani ta söögitoolile ja andke toidule, mida on pindadest kergesti pestav.
  • Sunniviisiliselt toidetud ei. Üks kõige populaarsemaid probleeme, mida moms väljendab, on „ta ei söö midagi!” Kriisiolukorras lapsed võivad keelduda vastupanu tundest. Vastupidava lapse sunniviisiline toitmine on iga vanema jaoks halb unistus, kõige sagedamini lõpeb see kolme lusikaga kartulipuderiga ja köögi üldise puhastamisega. Püüdke muuta taktikat - oletada, et teie poeg / tütar istub koos sinuga sööma, sama toitu, mida sa ise sööte. Loomulikult hõlmab selline katse kogu pere nõuetekohast toitumist - kvaliteetsed tooted, minimaalsed vürtsid ja säästvad toiduvalmistamismeetodid. Ärge unustage eemaldada kahjulikke suupisteid, nagu küpsised, panna need peamise söögikorra järel väikelapse silmis.
  • Kuula ja kuula. On raske mõista lapsi, kes ei oska rääkida, mõnikord on vaja ära arvata, mida nad tahavad. Olge tähelepanelik vähe rahutu žestide ja helide suhtes, aja jooksul määrate täpselt tema soove.

Aidake teisi sugulasi laste taotluste dekodeerimisega, rääkige neile, mida see või see heli tähendab. Laps on rohkem valmis nendega suhtlema.

  • Kommunikatsiooni väärtus. Räägi oma häältest, helistage objekte, tundeid (sinu ja lapse), loe. Lapse kõne areng aitab kaasa täiskasvanute pädevale ja selgetele kõnetele.
  • Ei ole laps emale ja lapsele emale. Vaatamata üheskoos mängimise tähtsusele ei saa vanem alati sellele pühendada. Täiskasvanutel on tööd, majapidamistöid. Kui helbed näevad, et vanemad tegelevad oma igapäevaeluga, siis see areneb. Pereasjade loomulik kulg tugevdab mudeli käitumist, sotsiaalsete rollide mõisteid, õpetab kaasatust ja sõltumatust. Lase poeg või tütar oma igapäevaellu, lapsed armastavad seda.

Täna räägivad psühholoogid umbes kolm tundi iseseisvat mängimist või loovust koolieelsetele lastele päeva jooksul. Pole vaja ööpäevaringselt lastele meelelahutust pakkuda, lasta neil olla üksi, tulla oma tegevuste juurde, isegi lihtsalt rännata korteri ümber. Ärritav, see võib olla valides kasti pasta või 10-minutiline isetu koputab koos lusikaga väljaheites.

  • Pisarate meri. 1-aastase kriisi ustav kaaslane vanuses psühholoogias kutsutakse nutma. Lapsed saavad mingil põhjusel valjusti nutma. Pisarate abil püüavad totsid täiskasvanute tahte murda, nõuda tagasi. Kas tasub seda teha, kui ainult laps ei hüüa? Ei, kui me räägime selgelt määratletud, väga olulistest keeludest. Laps peab aru saama, et vanema sõna on lõplik, kindel ja vankumatu. Piirangute abil tutvub väike avastaja piiride mõistega ja saab ka usaldust ümbritseva maailma stabiilsuse, usaldusväärsuse, järjepidevuse vastu, mis on väga oluline isiksuse harmoonilise arengu jaoks. Nuttav laps saab ja peab olema kahetsusväärne, hellitama, aktsepteerima ja nimetama tundeid, mida ta kogeb, lase tema pisar, pahameel, viha ja pahameelt visata pisarate kaudu. Negatiivsete kogemuste vältimiseks on armastav täiskasvanu, kes mõistab arusaamist, parem kui universaalne nauding. Ütle toetussõnad, kuid olge oma otsustes kindel: „Ma näen, et sa oled ärritunud, et te ei saa seda nukku teiega kaasa võtta, tahtsid tõesti käia sellega. Kahjuks satub see kohapeal, nii et me jätame selle koju, võtame veoauto või palli, see on võimalik. " Laps peab mõistma, et perekonnas ei ole peamine, vaid tema ema ja isa ning nad otsustavad.

Milliseid suhtlusmeetodeid tuleks vältida

Üheaastane kriis on etapp, mida on raske anda mitte ainult lapsele, vaid ka ümbritsevatele täiskasvanutele. Ema, kes teeb lööjat iga päev, on tohutu surve all, mida on väga raske toime tulla. Rahulikuks, mõistlikuks ja toetavaks jäämiseks kulub palju vaeva. Pea meeles, et helbed õpivad elama uutel tingimustel talle, hüsteeriale ja sõnakuulmatusele - see ei ole katse manipuleerida, vaid järgmine arenguetapp, millega ebaküps organism elab talle kättesaadaval viisil. Olles kohanenud muutunud tegelikkusega, muutub väike inimene tundlikumaks, rahulikuks, kuulekamaks ja saabub rahulik. Kriisi ellujäämiseks väiksemate närvidega vältida käitumismustrite hävitavat hoiakut:

  • Rõhk, füüsilise karistuse kasutamine, kõva suhtlemine helbedega. Hüüded, löögid ja püüded „purustada autoriteeti”, et sundida neid kuuletuma, toovad lapse poolelt hirmu ja täiskasvanu suurt süüd.
  • Sõltumatu tegevuse keeld. Isegi mõtlematu abitu inimesed vajavad võimalust teha midagi ise, see on tee õppimisele, arengule ja usaldusele oma rahvaga.
  • Lubamatus. Liigne vabadus purustab lapse väärtussüsteemi. Kui kõik on võimalik - see hirmutab, ümbritseva maailma stabiilsus ja stabiilsus kaob. Lapsed vajavad kindlasti kaadreid.

Rääkige oma lapsega, mis on keelatud, rahulikus, isegi häälel, ilma naeratuseta. Igast "ei saa" tuleb iga päev korrata mitu tosinat korda, olla järjepidev ja tõsine.

  • Eraldi vaated täiskasvanud pereliikmetele. Vanemad peaksid olema ema ja isaga samal lainepikkusel. Erinevad nõudmised lapse suhtes häbistavad, raskendavad kriisi ületamist.
  • Lapse täielik isolatsioon. Nähes, et täiskasvanud, kes on oma asjade suhtes kirglikud, õpib iseseisvalt hõivama, austama teiste aega ja ruumi. Ja mu ema võimalus juua teed üksi või minna massaaži säästa põletamine ja depressioon. 9
  • Mürgine käitumine. Vaadake, kuidas te omavahel suhtlete. Lapse kasvatamine on ennekõike ennast hariv. Lapsed võtavad väga kiiresti vastu suhtlemisviise, sõnu, eriti neid, mis on emotsionaalselt hääldatud, valjult. Laste psühholoogilise mugavuse lubadus on vanemate armastus ja austus üksteise vastu. Kuluta aega oma suhetega, näidata hellust, kiindumust, hoolt, rääkida meeldivaid sõnu.

Kuidas see kõik algab?

Autor - Anna Grishina, sait supermams.ru - Supermams

Lapse esimest sünnipäeva lähenedes ei tähenda emad harva, et nende käitumine on muutunud oma arvamuses. Psühholoogid annavad sellistele muutustele ja rahulikele mummiatele selgituse. Üheaastane kriis avaldub peaaegu kõigis lastes, see ei ole üldse kohutav.

Esimene asi, mida vanemad peavad arengukriisist aru saama, on see, et kriis tekib enne lapse suhtumise tõsist hüpet.

Lisaks ühe aasta kriisile räägivad teadlased kolme aasta kriisist ja seitsme aasta kriisist. Neis on tavaline, et lapse mõtlemine ja areng saavutavad kvalitatiivselt uue taseme. Mingil määral on teda nördinud asjaolu, et ta ei mõistnud "tõde" varem, ta on oma vanematest mõnevõrra võõrastunud, muutub iseseisvaks ja nõuab suuremat vabadust.

Lapse vajadused muutuvad ja ta ei mõista, miks vanemad seda kohe ei märka. Mis tahes varem valitsenud konfliktideta olukord võib põhjustada lapsele emotsioonide, kapriiside ja hüsteeria tormi.

Mida laps tunneb?

Aastal, mil teie laps muutub iseseisvamaks. Ta liigub ruumis ilma teie abita, jõuab asju riiulitel ja öösel, võtab esimesi samme. Lapse areng toimub kiiresti.

Selle perioodi peamine avastus lapsele on see, et ema ja isa on täiskasvanud. Nad ei ole tema sarnased. Nad on rohkem kui tema, nad saavad teha rohkem kui ta. Esmakordselt teadlik sellest, et ta on isik, kes on oma emast eraldi, ja hakkab näitama oma iseloomu.

Kui väike mees on ühe aasta kriisis, tundub talle, et te keelate tal juhtida juhtmeid ja koguda sigaretipakke tänaval, sest sulle ei meeldi talle. Ta ei saa aru, kuidas need teemad „lubatud” omadest erinevad. Ta on kindel, et takistate tema teadmisi maailmast ja selle arengust oma keeldudest.

Teie laps tahab teile juba käsu anda, mitte vastupidi. Ta tahab valida aega mängude ja jalutuskäikude, mänguasjade ja isegi rõivaste jaoks. Ja mis on väga oluline - tahab suhelda. Kahjuks ei võimalda ühe-aastase lapse kõne arendamine talle kõike, mida ta nii palju tahab, ja laps võib vihane ja sõnakuulmatu oma vanemate arusaamise puudumise tõttu.

Lapse iseseisvus sel perioodil avaldub erinevalt. Ta võib olla solvunud, kui talle öeldakse, mida teha mänguasja või raamatuga, püüdes korrata oma igapäevast tegevust vanematele. Ja siinkohal peate protsessi pakkuma oma kasuks.

Näita lapsele, kuidas pesta oma käsi enne, kui sööte ennast, kuidas hoida lusikat ise, vajuta kella, kui ta tuli jalutuskäigult jne. Lapse varases lapsepõlves on vaja kasvatada vastutust ja sõltumatust.

Esimese aasta kriis. Märgid

  1. Laps lõpetab vanemate kuulekuse. Он может стать с ними очень требовательным и агрессивным. А еще он начинает избегать посторонних.
  2. Ребенок переполнен чувством уверенности, что все может делать сам, даже если ему не хватает умений.
  3. У ребенка очень часто меняется настроение. Малышу ничего не нравится, ему очень трудно угодить.
  4. Ярко проявляется противоречивость в поступках. Ta kallistab ja seejärel hammustab, lööb, lööb. Ta küsib midagi ja selle saamine viskab selle välja!
  5. Laps reageerib oma kommentaaridele valusalt. Ta muutub väga haavatavaks ja tundlikuks.
  6. Üsna sageli üleannetu ilma põhjuseta. Ja ta ei tea, mida ta tahab.
  7. Jällegi, nagu varases lapsepõlves, karda meelt unustada. Ja kõnnib, klammerdudes tema juurde.

Sa ütled, et sa ei saa toitu hajutada?

Mis teeb lapse täiesti äratuntavaks väikeseks meheks? Millised on kriisi põhjused ja mida sellega teha?

Teadvuse põhjused murrang esimesel eluaastal

Laps on õppinud üksi tõusma ja kõndima, ta hakkab tundma end vabalt ja täiskasvanutest sõltumatuna ning tahab, et nad seda tunnistaksid. Ta võib teha midagi, mida hiljuti talle ei olnud. Laps hakkab väga aktiivselt õppima ja oma kogemustest õppima ümbritsevat maailma. Ja kõik teadmiste valdkonna piirangud ja kahtlused tema sõltumatuse pärast põhjustavad tema protesti.

Ma ei taha putru süüa! Ma tahan banaani!

Vanemad peavad mõistma, et nende laps on kolinud uuele arengutasemele ja mitte käituda temaga, nagu oleks ta just sündinud, mitte lubada tal iseseisvaid tegevusi.

Kõik muutub tema ümber tema ümbruses olevas maailmas - tema suhe vanematega, enda poole, tema objektiivne tegevus. Ja see ühe eluaasta kriis on tema poolt kogenud, see on selle perioodi psühholoogia. Lõppude lõpuks, nii palju asju, mida ta peab nüüd mõistma!

Ma tahan midagi! Osta see! Miks mitte?

Vanemate "ei" tekitab sageli konfliktide tekkimist, sest laps ei mõista keelu põhjuseid. Tal on raske seda küsimust mõista. Ta tunneb ennast armastamatuna, sest ema või isa keelab tal ühendada pistikupesa kodus või süüa maa peal tänaval. Ja ta ei tea, kuidas rääkida, mis põhjustab ka äärmuslikke kogemusi, sest ta jääb kogu oma püüdlusega edasi oma mõtteid neile, keda ei mõisteta.

Kuidas saab psühholoogia seda kõike aidata?

Lapse 1-aastase kriisi kriis - mida teha, et selle olulise perioodi lihtsalt ellu jääda? Akuutseid ilminguid saab siluda, kui ravite kõike õigesti. Esiteks tuleb mõista, et need muutused on vältimatud ja see periood on täiesti loomulik protsess, mis varem või hiljem lõpeb. Teiseks tuleb mõista, et vanemate panus oma lapse kasvatamisse viiakse läbi kogu tema elu.

Seetõttu peate koguma piiramatut kannatlikkust, piiramatut armastust ja alustama vanuspsühholoogia nõuandeid. Siis läheb lapse esimese eluaasta kriis tähelepanuta.

1. aasta lapsed üritavad keeldu juba murda

  1. Keeled. Ära lase neil olla väga palju. Ja see ei ole võimalik ainult:
  • mis puudutab ohtu lapse elule ja tervisele, t
  • pereliikmete asjad, mis on seotud töö ja kooliga, dokumendid,
  • lihtsalt kallis objektide südamele.

Keelatud esemed ja asjad, mis on lapse nähtavusest ja käeulatusest paremini eemaldatavad.

  1. Te ei saa oma lapse iseseisvust peatada, vastasel juhul ei saa ta hiljem midagi teha ega ise otsustada.
  2. Pole vaja sundida last süüa, kui ta keeldub seda tegema. Ta sööb, kui ta nälgib.
  3. Loomulikult oleks hea õppida lapsest aru saama. Vähemalt intuitiivsel tasemel. Tõenäoliselt saavad paljud seda teha. Proovige seda kuulda. Kui sa mängid tihti koos murenemisega, siis ei ole aega kapriisidele.
  4. Teabevahetus See on väga oluline punkt. Me peame rääkima kõigest, mis toimub, ja isegi küsima oma arvamust midagi kohta. Las ta ei vasta. Igatahes on see vajalik. Ta tunneb end väga olulisena oma perekonnas. Ja see arendab suurt kõnet.

Teabevahetus on parim viis kriisi peatamiseks.

  • Võimaluse korral ühendage laps igapäevaste ülesannete täitmiseks. Alati kiita, kui midagi töötab temale. Esiteks on see talle väga huvitav. Teiseks, ta jätkab abi, sest see jätab oma alateadvuse positiivseks.
  • Siinkohal on vaja mainida beebi nutt, mida laps kasutab vanematelt midagi saavutada. Psühholoogias nimetatakse seda manipuleerivaks. Need südamekujulised hüüded sunnib kedagi loobuma. Vanemad peavad teadma, et selline laps kontrollib lihtsalt, kui kaugele ta saab minna ja mida ta sellise nutt kasutades saab. Kuid ikkagi peab murenemistel olema mingisugune raamistik, mis on võimalik ja mis mitte. Lubamatus ei too kaasa häid tagajärgi nii praegu kui ka lapse tulevases elus.

    Vanemad lapsed häirivad ja õpetavad last

    Kuidas käituda lapsega

    Pediaatria- ja lastepsühholoogia valdkonna spetsialistid on välja töötanud võtmetehnikad, mis aitavad vanematel toime tulla esimese eluaasta kriisiga, kahjustamata seejuures laste keha. Kõigepealt on soovitatav, et seda ei juhiks lapsed.

    On rangelt keelatud reageerida lapse ebakohasele käitumisele agressiooni ja füüsiliste tegudega. Selleks, et psühholoogilise seisundi korrigeerimine toimuks õrnalt ja ilma lapse eneseteadvuseta, soovitavad arstid järgida neid reegleid:

    1. Ärge keelake lapsel oma arenguprotsessis algatuste elluviimisel. Kui laps väljendab soovi seda teha või tegutseda iseseisvalt, peaksid vanemad lapse toetama,
    2. Rakendada valikuline keeld. Psühholoogia seisukohast põhjustavad täielikud keelud lapse kui inimese survet ja tema alaväärsuskompleksi arengut. Vanemate õige taktika on lapsele tutvuda eeskirjadega, mis on tavalised järgida perekonnas ja ühiskonnas,
    3. Loobu jõu toitmisest. Kui laps hakkab nälga tundma, annab ta talle teada. On rangelt keelatud teda suruda psühholoogiliselt, ähvardada ja väljapressida,
    4. Proovige olla lapsega sõpradega. Teaduslikult on tõestatud, et lastel õnnestub ema ja isaga sõbralikel tingimustel olla intellektuaalne areng ja neil ei ole probleeme oma enesetundega. Lapsega suhtlemise sundimine pole kunagi lõppenud positiivselt,
    5. Kuula lapse ärevusi ja probleeme. Kui ema näeb, et laps on miski mures, peab ta temaga hoolikalt kohtuma, temaga rääkima, rahustama ja pakkuma ühist lahendust kiireloomulisele probleemile,
    6. Rääkige oma lapsega nii tihti kui võimalik. Paljude asjade mõistmine lapsest sõltub otseselt vanematest. Kui laps on huvitatud ühest või muust detailist, siis on oluline, et tema vanemad suhtleksid lapsega temale huvipakkuvates teemades. Seega kohandab laps sotsiaalset kohanemist, parandab paljude sõnade kõnet ja hääldust ning parandab ka psühholoogilist kontakti ema ja isaga.

    Kui laps ei ole enam kapriisne ja nutma, siis peaks see jääma vaid lühikest aega. Kui üheaastane laps jäetakse üksi enda juurde, pööratakse tema tähelepanu muudele tegevustele ja ta hakkab nutma.

    Mida mitte teha

    Selleks, et kõrvaldada vead dialoogis ühe-aastase lapsega, nõuavad lastepsühholoogia ja pediaatria valdkonna arstid vanemaid, et pöörata tähelepanu nende käitumisele, mis on sageli vastuvõetamatu. Psühholoogilise kriisi staadiumis oleva lapsega suhtlemisel on selliseid tegevusi võimatu teha:

    • Jätta lapsele võimalus tunda end iseseisvalt. Sellised küpsemisprotsessis moodustatud lapsed on moodustatud väikelaste isikutena, kes ei suuda otsuseid langetada ega saavutada mingeid elulisi eesmärke.
    • Näita oma ülemust, psühholoogilist ja füüsilist jõudu. Oluline on meeles pidada, et laps ei ole alati väiksem ja nõrgem ning tema rõhumine sellisel otsustaval perioodil toob kaasa psühholoogilise trauma ja agressiooni tekkimise,
    • Säilitada hajutatud haridussüsteemi. Olles saanud ühe vanema keelu ja teise loa, võib laps moodustada vale ettekujutuse maailmast, mis viib hiljem isiksushäirete tekkeni,
    • Viska kõik juhtumid ja reageerige lapse esimesele nutmisele ja kapriisile. Kui vanemad annavad lapse kapriidid, tekib tema peaga selge arusaam, et tema ema ja isa suhtes on psühholoogilised survelüljed, mis on väga ebasoovitav.

    Lapse tervisliku ja sotsiaalselt kohandatud isikuga kasvatamiseks peavad vanemad oma käitumist järgima. 1-aastaste ja vanemate aastate vanuses on lapsed kipuvad kopeerima oma vanemate käitumismustreid. Beebi juuresolekul ei tohiks asju sorteerida ja hirmuäratavat keelt vannutada.

    See on oluline! Lapse vanemad ei tohiks karta, sest ühe-aastase lapse psühholoogiline kriis on loomulik protsess, mida iga laps näeb. Mõnede perede puhul on see protsess asümptomaatiline ja mõnede jaoks on probleem terav ja valus. Igal juhul ei pea emad ja isad paanikasse panema ega kartma mingeid tagajärgi. Hoolikas ja lugupidav suhtumine teie lapsesse on vaimse ja õrna psühholoogilisest kriisist väljumise võti.

    Nagu te teate, pärast pikka tormi saab rahu. Kui laps koos oma vanematega väljub sellisest keerulisest perioodist, moodustub tema peaga ümbritseva maailma eneseteadvus ja taju. Ta jätkab füüsilise ja intellektuaalse arengu arendamist, uute oskuste arendamist inimestega suhtlemisel ja nende või muude raskuste ületamiseks.

    Kui noored vanemad saaksid selle aja jooksul piisavalt elada, siis muutub nende tasu nende töö eest psühholoogiliseks stabiilsuseks ja harmooniaks suhetes noorema lapsega. Sarnast arvamust jagavad tuntud pediaatriaspetsialist Dr. Komarovsky, kes soovitab olla kannatlik ja mitte avaldada survet kasvavale lapsele.

    Esimese eluaasta kriis

    Tänapäeva psühholoogias peetakse vaimset arengut tsükliliseks protsessiks, mis koosneb stabiilsetest ja kriisiperioodidest. Kvantitatiivsed muutused toimuvad aeglaselt, järk-järgult. Kvalitatiivne hüpe arengus - kriis - kestab 3-6 kuud, lõppeb kasvajate ilmumisega, mis moodustavad inimese ja keskkonna vahel keerulisema suhte. Sisemised kogemused, vajadused, soovid taastatakse. 1-aastase kriisi on lapsed kogenud 9 kuust 1,5 aastani. Manifestatsioonid võivad olla vaevu märgatavad või hääldatavad. Raske, pikaleveninud sümptomid on levinud autoritaarse haridusliku stiiliga perekondades, ülehoolduses.

    Esimese eluaasta kriisi põhjused

    Üheaastane laps teeb esimesed jalutuskäigud. Ümbritsev ruum laieneb, toimub eraldumine vanematest. Laps on teadlik võimest iseseisvalt liikuda ilma ema, isa abita. Esimesed sõnad ilmuvad, kõne muudab suhete iseloomu teistega, on suunatud objektiivsete tegevuste omandamisele. Ühelt poolt kaasnevad välised muutused - kõndimine, kõne, manipuleeriv tegevus - psüühika uute omaduste ilmnemisega. Moodustas vajadust olla sõltumatu, õppida ruumi, objekte. Teisest küljest ei muutu täiskasvanute suhtumine lapse poole. Sõltumatuse ilmnemiseks ei ole tingimusi, lapse tegevus peatatakse keelude, ettevaatusabinõude ja vanemate tegevuse tavapäraste meetoditega.

    Vanusekriisi aluseks on vastuolu loodud inimestevaheliste suhete, tegevusvormide ja lapse muutuvate vajaduste ja võimetega. Psühholoogilised metamorfoosid põhinevad füsioloogilistel muutustel - aju struktuuride küpsemisel, kesknärvisüsteemi funktsionaalsete süsteemide restruktureerimisel. Kuni 9–10 kuud reguleerivad imiku keha bioloogilised rütmid: loomulikult tekivad vajadused, väljenduvad rahulolematusega, rahuldavad täiskasvanud. Esimeseks aastaks muutub kõne enesehinnangu vahendiks, kuid pole veel piisavalt arenenud käitumise kontrollimiseks. Bioloogilised rütmid kaotavad oma organiseerimisfunktsiooni. Samal ajal moodustuvad jalgsi- ja manipuleerivad tegevused, avaneb ruumide ruum, mis toimib vajaduste rahuldamise allikana (enne kriisi algust on allikas täiskasvanu). Võimetus saada seda, mida sa tahad (füüsiline kättesaamatus, pärssimine), avaldub “hüpobulilistes reaktsioonides” - erksad afektiivsed purunemised, käitumise regressioon.

    Esimese eluaasta kriisi sümptomid

    Manustamisi täheldatakse lastel vanuses 10-12 kuud. Negatiivseid reaktsioone tekitavad eelmise arenguetapi suhted - ema saadab lapse, püüab sööta, magama panna, panna riided jalgsi, kasutada jalutuskäru. Sellised olukorrad, keelud, täiskasvanute keeldumised piiravad autonoomiat. Mõju suureneb järsult, käitumine vastab varasemale arenguperioodile (regressioon). Laps hüüab valjult, karjub, kukub, peksab oma rusikad, tembeldab oma jalgu. Sagedaste emotsionaalsete rünnakute tõttu häiritakse söögiisu, unetus muutub rahulikuks ja heaolu halveneb.

    Tegevused, motiivid, lapse vajadused määravad vahetu olukord, pildid ja mälu kujutised. Äkked, tantrummid võivad tekkida äkki: ma nägin mütsi - ma tahtsin minna välja, mu ema tõi rätiku - ma hüüdsin. Laps hakkab ennast tundma oma soovide subjektina (allikana). Soovides uudishimu, näitab liigset aktiivsust, liikuvust, kuigi koordineerimist ja täpsust ei arendata. Laps jõuab elektriseadmete, müügikohtade, roogade, raamatute ja muude uurimata objektide poole. Takistused teel (piirangud, täiskasvanute keelud) tekitavad emotsionaalset puhangut. Negatiivsust väljendab protesti reaktsioonid, tavalise söömise rituaalide tegematajätmine, voodisse panemine, pesemine, riietamine. Mida rohkem reegleid, mis takistavad sõltumatust, seda kriitilisemad on kriisiperioodi sümptomid.

    Tüsistused

    Esimese eluaasta kriis kuulub „väikestesse” vanusega seotud kriisidesse, see toimub suhteliselt kergesti, see lõpeb iseseisvalt. Tüsistused on äärmiselt haruldased, mida esindavad emotsionaalsed ja käitumuslikud kõrvalekalded. Nad moodustuvad pikaajalise kriisiperioodi jooksul, mil ajutised reaktsioonid muutuvad stabiilseks käitumismalliks. Põhjuseks on hariduse plastilisuse puudumine. Näide: hügieeniprotseduuride sunniviisiline jõustamine tugevdab lapse negatiivset suhtumist nende suhtes, keeldumine toimub varases lapsepõlves, koolieelses eas.

    Diagnostika

    Esimese aasta kriis esineb peres, selle ilmingud on täheldatud vanematel, lähedastel. Tavaliselt on keeruline periood kogenud ilma spetsialistide sekkumiseta, väljendunud sümptomitega, pikaajaline kursus, psühholoogi ja psühhiaatri abi. Diagnoos viiakse läbi kliiniliste meetoditega. Kasutab:

    • Vestlus See selgitab ajalugu, kaasnevate haiguste esinemist, eriti elu ja elutingimusi, haridusmeetodeid. Kriisi ilmingute diferentseerimine neuropsühhiaatriliste patoloogiate sümptomitest toimub nende kestuse, tõsiduse, dünaamika põhjal.
    • Vaatlus. Spetsialist juhib tähelepanu vanema ja lapse suhtlemise iseärasustele, hindab lapse emotsionaalset ja käitumuslikku reaktsiooni. Kriisi iseloomustab tootliku kontakti loomine, negatiivsus, protestid, keeldumised, nutt.

    Soovitused esimese eluaasta kriisi kohta

    Kriisiperioodid on loomulikud arenguetapid. Laps ei vaja eriravi. Vanematel on psühholoogiline nõustamine. Spetsialist räägib käitumisviisidest, suhete loomisest, päevase raviskeemi korraldamisest, kriisiolukorra vaba aja veetmisest. Täiskasvanud peavad tunnistama uusi vajadusi, lapse kasvavat iseseisvust, õppima temaga koostööd tegema sisuliste meetmete alusel. Üldine soovituste nimekiri:

    • Vastavus päeva režiimile. Kriisi oluline kasvaja on piiride ja eeskirjade vastuvõtmine lapse poolt. Igapäevane rutiin on süsteem, mis tagab tegevuste, rituaalide kindluse. Režiimi järel kasvab laps terve, emotsionaalselt tasakaalustatud, vähem kapriisne.
    • Areneva keskkonna loomine. Oluline on korrastada korteri ruumi vastavalt lapse vanuseomadustele, et tagada jalgsi mugavus (põrandakate, käsipuud), koguda erinevaid funktsioone, tekstuuri, kuju, manipuleerimisobjekte. Need meetmed võimaldavad teostada iseseisvust.
    • Leibkonna turvalisuse tagamine. Elektripistikute, juhtmete peitmiseks on vaja eemaldada teravad, murduvad, väärtuslikud esemed. Ohuallikate puudumine - keeldude põhjused - vähendab emotsionaalsete negatiivsete rünnakute sagedust.
    • Võime näidata iseseisvust. Hoolimata hoolimatusest ja aeglusest on vaja lubada lapsel ise igapäevaseid rituaale teha. Abi peaks andma koostööpakkumine.
    • Tagasiside kättesaadavus. Kehv keelekasutus ei võimalda lapsel soovi korralikult väljendada. Te ei saa ignoreerida kontakti loomise katseid. Oluline on lapsest aru saada ja kui seda on võimatu täita, siis selgitage, miks.
    • Следование системе запретов. Родители должны согласовывать, соблюдать правила поведения. Любое «надо», «нельзя» – обосновывать, выполнять при любых обстоятельствах.
    • Отказ от насилия. При капризах, отказах внимание ребенка стоит переключать игрой, стихотворением, песней, рассказом. Täiskasvanu vägivaldne tegevus - nutmine, nutt, hüsteerika otsene provokatsioon.
    • Näita austust, armastust. Koostöö ehitamine on vajalik positiivsete emotsioonide, sõbraliku suhtumise kaudu. On oluline näidata lastele armastust, kiitust. Autoritaarsus toob kaasa passiivsuse, arguse ja algatusvõime tekkimise.

    Prognoos on alati soodne. Esimese aasta kriis kestab mitu kuud, lõppedes kvalitatiivsete muutustega vaimse sfääris - objektiivse tegevuse, kõne ja iseseisvuse kujunemisega. Kriisiperioodi on võimatu ära hoida, sest see on arenguetapp, mitte patoloogiline seisund. Psühholoogide soovituste järgimine seoses suhetes lapse kvalitatiivse muutusega, keskkonna ja režiimi korrektse korraldusega saate vähendada lapse käitumise, emotsioonide negatiivseid ilminguid, vähendada nende kestust ja sagedust.

    Esimese aasta kriis: märgid

    Milliste märkidega saab kindlaks teha, et teie laps alustas esimese eluaasta kriisi? Esiteks, mis tahes kriisi märk autonoomia. Olles vaevalt õppinud kõndima, läheb laps uurima korterit ja siis peate hoolikalt jälgima, et ta ei sõrmeks oma sõrme pesasse, ärge tõmmake seda köökist välja tabelis nuga ja ei vastanud teie kassi küünistele. Sõitmine iseseisvuseni võib viia asjaoluni, et laps keeldub tavalisest protseduurist.

    Laps hakkab aktiivselt mitte ainult ümbritsevat maailma, vaid ka inimesi uurima. Laps teeb esimesed katsed vanematega manipuleerida, ehkki alateadlikult. Ja kuidas ema käitub, kui mulle meeldib see? See on tore näha last vanemlik vastus tema käitumise erinevatele vormidele. Seetõttu kaasneb esimese eluaasta kriisiga sageli uued käitumisvormid, sõnakuulmatus (keeldumine, mida vanemad tahavad), kapriisid, kangekaelsus. Laps muutub emotsionaalselt põnevaks, hakkab karjuma ja nutab mingil põhjusel, nende vanemate kommentaarid on solvunud.

    Kuid lapse iseseisvust piiravad endiselt puhtalt objektiivsed tegurid, mistõttu on esimene märk esimese eluaasta kriisist suurenenud kinnipidamine emale. Kui laps ise ei jõua talle meeldiva objektini, kes peaks teda aitama? Absoluutselt õige - ema! Lapse kinnitus võib olla hüpertrofeeritud. Ta küsib oma käsi, olla kohutav, niipea kui ema lahkub paar sammu, ja ema väljumist toast saab kaasas tõeline. hüsteeriline. Iseseisvuse ja kinnipidamise vahelist konflikti saab väljendada vastuoluline käitumine: laps palub teil aidata ja siis keelduda teie abist.

    Kuidas ületada esimese aasta kriis minimaalse ebamugavusega teile ja teie lapsele? Kuna erinevalt järgmistest kriisidest on lapsel endiselt võimatu iseseisvalt oma käitumist reguleerida, sõltub väga palju sellest ajast vanematest.

    Esiteks on see vajalik tagada laps võimalikult palju. Esimese eluaasta kriis on suurenenud autonoomia ja uudishimu. Sul on üllatunud, kui õpid, kuidas teie laps kiiresti ümber maja liigub. Just see, et laps oli sinu kõrval - ja nüüd uurib ta turustusvõimalust huviga. Seetõttu sulgege kõik pistikupesad, eemaldage läbistavad ja lõikavad esemed, kus laps neid ei jõua. Kui sa võtad sahtlist noa või käärid, ärge jätke neid. tabelisja pange karp tihedalt tagasi. See peab olema automatiseeritud. Ärge jätke kuuma või rabe roogasid ja söögiriistu lastele kättesaadavatesse kohtadesse. Üldiselt kõrvaldada kõik võimalikud ohuallikad.

    37. Algkooliealise lapse anatoomilised ja füsioloogilised omadused.

    Pärast esimese füsioloogilise pikenduse perioodi (6-7 aastat) on kasvukiirus suhteliselt stabiilne. 8-aastase lapse puhul on ta 130 cm, 11-aastane laps on keskmiselt 145 cm.

    Ka kehamass suureneb korrapärasemalt. 7-aastane kaal on umbes 25 kg, 11-aastane - 37 kg. Nahk ja nahaaluskoe. 7-aastaselt ilmuvad rindkere ja kõhu rasvarakkude suured kogud, mis, kui toit on ebapiisav, süveneb üldise rasvumise tõttu. Lõpptulemusena moodustuvad higinäärmed ja nüüd on laps vähem altid hüpotermiale ja ülekuumenemisele.

    Lihaskude süsteem. Lihaste tugevus suureneb, jõudlus taastub väga kiiresti. Sõrmed on töödeldud peenemini - kirjutamine, modelleerimine. Kasvu ja luu moodustumise protsess ei lõpe. Töö pikkus, istudes koolis, teeb kodutööde tegemisel peamise selgroo kumeruse ohu. Rindkere on üha enam kaasatud hingamisse, suurendades selle mahtu. 11-aastaselt on vaagna kuju erinev - tüdrukutes on see laiem, kipub puusade laienemine.

    Hingamisteede. 7-aastaselt on lõpuks moodustunud kopsukoe struktuur, hingamisteede (hingetoru, bronhid) läbimõõt suureneb ja limaskesta turse hingamisteede haigustes ei kujuta endast tõsist ohtu. Hingamissagedus väheneb 10 aasta jooksul kuni 20 minutini.

    Südame-veresoonkonna süsteem. Keskmine südame löögisagedus 5 kuni 11 aastat väheneb 100-lt 80 löögile minutis. 11-aastase lapse vererõhk on keskmiselt 110/70 mm Hg. Art.

    Seedetraktid. Seedetraktid on hästi arenenud, aktiivselt toimivad, seedimine on peaaegu sama, mis täiskasvanutel. Soole liikumise sagedus 1–2 korda päevas.

    Kuseteelundid. Neerude struktuur nagu täiskasvanutel. Uriini päevane kogus suureneb järk-järgult. 5–8 aastat on see 700 ml ja 8–11 aastat 850 ml.

    Immuunsüsteem Keha kaitsemehhanismid on hästi arenenud. Laboratoorsed väärtused vastavad peaaegu täiskasvanutele.

    Endokriinsüsteem. Selle areng lõpeb, hormoonide toimel ilmneb puberteedi märke järk-järgult. 9–10-aastastel tüdrukutel on tuharad ümardatud, piimanäärmete nibud tõusevad pisut, 10–11 aasta jooksul paisub rinnavähk, ilmub häbemete juuksed. Poegadel vanuses 10 kuni 11 aastat algab munandite ja peenise kasv.

    Närvisüsteem Laiendatud analüütilised võimalused. Laps peegeldab oma tegusid ja tema ümber olevaid inimesi. Algkooliealiste laste käitumises on siiski veel palju mänguelemente, nad ei ole veel võimelised pikaajalist kontsentratsiooni. Mõned, eriti lapsed, kes olid üles kasvanud ilma oma eakaaslasteta, on suletud, nad ei võta meeskonda juured, mis võivad hiljem mõjutada nende vaimse iseloomu.

  • Loading...